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现存联话文本情况极为复杂,有已经整理的,有著录、抄录的,有的散见于各类笔记,杂著之中。加强联话文本的整理可以拓展文学批评范围、钩沉社会史料、促进对联学学科建设。 相似文献
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6月19日,《固原史话》稿评审会在宁夏社会科学院召开,宁夏社会科学院副院长刘天明.原自治区政协文史学习委员会主任张怀武,自治区地方志办公室副主任范宗兴以及《固原史话》编纂人员参加了会议。会议由范宗兴副主任主持。与会专家对书稿进行了详细的点评,一致认为该史话可读性较强,史料充分,是一部基本成熟的书稿。建议增加教育、科举、剪纸、泥塑等具有地方特色和具有建设性的文化项目,用语力求现代化、规范化,即要容易理解,又要有浓厚的文学色彩。 相似文献
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法律意识水平的高低直接关系一个国家和民族法律依存程度的高低,是一条贯穿立法、执法、守法的红线,是社会主义法治理念建设和完善的关键。新中国成立以来,我国民众的法律意识较以前有了提高,但由于历史和现实的局限,始终与我国的法律体制脱节,甚至出现部分国民的生活游离于法律之外的情况。笔者在分析羌族议话评习俗的前提下,提出了以国家法为主导,民众所熟悉、接受的制度为基础,融入当代中国社会主义法治理念这种“以人为本”的“亲民”方式培植人民的法律意识,同时达到传统文化精华复苏和现代法治理念在中国真正为大众所接受的“双赢”局面。 相似文献
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小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练,是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。看图写话能力可以说是作文的基本功。这项基本功不是一朝一夕所能练就的,它的形成要有一定的过程,要靠长期地积累。完全没有基础,没有方法,没有积累的看图写话课,老师和学生都会吃力,这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导,为学生创造各种各样的途径,帮他们入门,提高他们看图写话的能力。 相似文献
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教小学生作文,就是要使他们学会独立、正确地运用书面语言来表达自己的所见、所闻、所想。如何指导小学生作文呢?我们应在平时的教学过程中,先从简单的句子开始,通过看图学词、学句,过渡到看图学文,由看图学文提升到看图说话,然后上升到写几句意思连贯的话,逐步过渡到片段练习,最后由片段练习上升到写一篇语意连贯、叙述清楚完整,中心突出、层次清楚的文章。那么怎样才能让学生做到呢,我认为必须重视以下几个内容的训练。 相似文献
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民国以后,由于临近广东的地理位置,福建成为北洋和西南两大军阀集团统治的交叉地带,也是以孙中山为代表的国民党进步势力与各军阀集团反复争夺的地区。 相似文献