云上的日子 Emiliano Pedrazzoli潘瑞文

我异常喜欢在路上的感觉,那些未知的、有趣的、不同的、事与愿违的、甚至是危险的,都能让我觉得活着是那么那么有趣的事情,都能让我觉得,有空气。有水、可以呼吸……是多么好的事情!     

西耶那的阳光下

在我刚从事绘画,所接触到的第一个石膏头像——大卫,就是意大利文艺复兴巨匠米开朗基罗的作品,他一直是我最敬仰的偶像之一,当然也包括达·芬奇与贝尼尼。在喜欢的音乐大师中,意大利作曲家维瓦尔第、蒙特威尔地、普契尼音乐作品都是我所钟爱的。意大利电影大师费尼里与安东尼奥尼都是我所喜爱的导演。当然,意大利美食与葡萄美酒也是我所喜欢的。至于意大利优美的风光与古建筑,则更让我如醉如痴、心驰神往。     

“罗斯”名称的起源与古罗斯国家的形成

俄国史学界对"罗斯"名称起源与古罗斯国家的形成问题长期存在争论。考古资料证明,沃尔霍夫—第聂伯河水道和伏尔加河水道所有关键商站的物质文化遗存本身都带有斯堪的纳维亚的遗迹;东欧平原的自然地理环境及其四邻关系决定了东斯拉夫人最初的社会组织形式和国家形成模式;东斯拉夫人在古罗斯国家的形成过程中起到了奠基作用,他们只有等待机遇和外部动力才能建立古罗斯国家,这种机遇就是与拜占庭帝国广泛的国际商贸活动,外部动力则是来自斯堪的纳维亚的瓦良格人。     

安德鲁·杰克逊政府迁移印第安人的动因分析

19世纪20年代末到30年代初,以安德鲁.杰克逊为代表的美国官员和南部诸州认为文明开化政策已经失败,美国印第安人政策迫切需要改弦更张。恰恰就在此时,迁移印第安人到密西西比河以西的政策构想也日趋成型,为杰克逊政府提供了一种新的选择。当时南部要求维护州权和白人利益的压力,则最终推动美国政府决定以迁移作为解决印第安人问题的途径。美国政府不惜以牺牲印第安人为代价,残酷剥夺土著土地。杰克逊高贵的言辞和父权式的论调,并不能掩盖迁移政策现实中的操纵性和强制性。杰克逊时代的民主,实际上只是白人美国的民主,是以牺牲印第安人的权益为代价的。     

公正行政视阈中行政人员的角色定位

公正行政是构建社会主义和谐社会的前提条件和必然要求。行政人员只有在行政活动中不断反省自己所扮演的角色,通过否定“经济人”角色,肯定“公共人”角色和自觉实现“经济人”角色向“公共人”角色的转化．才能使自己的行政行为符合行政伦理道德,实现公正行政,促进和谐社会的构建。     

族群性别文化与讲述活动——以花莲客家族群讲述人为例

根据2006至2007年期间,于台湾花莲地区客家族群进行的民间文学调查及搜集的资料发现,在花莲地区的客家族群中,男性似比女性更擅长讲述。这样的倾向,一方面或缘于客家族群的经济生产条件、性别权力关系等结构性因素,而使得客家族群的男性可走南闯北,有较女性更丰富的人生阅历、更多元的人际关系,故有较多的口传来源与讲述机会。而相较于男性,客家妇女因须肩负家务劳动与生产劳动的双重责任,不但限缩了女性的生活空间与生存场域,并限制了女性讲述人的讲述活动;另一方面则可能又与在客家族群中,“讲古”的行为容易让人对其产生游手好闲、不务正业等“不正经”的联想,由于家庭、宗族或舆论的压力,以及传统社会的族群性别规范,因而影响这些客家女性讲述人的讲述意愿。     

河图洛书的千古之谜

1987年,在河南濮阳西水坡发掘出土的形意墓,距今有6500多年。墓中用贝壳摆绘的青龙、白虎图像栩栩如生,与近代的青龙、白虎形象几无差别。河图中四象、二十八宿俱全,其布置形意,上合天星,下合地理,且埋葬时已预知必被发掘。同年在安徽含山出土的龟腹玉片,则为洛书图,距今5000多年。据考证,形意墓中的星象图,可以上     

现代信息技术在音乐课堂教学中存在的误区

多媒体教学存在的误区：1.由＂人灌＂变为＂机灌＂;2.简单的替代（计算机=课本＋黑板＋投影＋录音机）;3.运用现代信息技术教学成了音乐课的万能教学手段。     

陌生化视角下浅谈斯威夫特的《一个小小的建议》

《一个小小的建议》为爱尔兰18世纪知名社会作家乔纳森·斯威夫特的反讽作品。建议为":将爱尔兰十二万婴儿中的十万婴儿提供富家人士当成桌上佳肴",该反讽建议认为这样做可以让贫苦父母获得解脱。作者运用陌生化理论,讽刺了那些统治阶级和地主阶级,站在爱尔兰人的立场上攻击英国统治者,他怀着对暴政的满腔仇恨,对受剥削、受奴役者的诚挚同情,拿起散文、讽刺小说两件武器猛烈抨击英国王朝的腐败、昏暗、罪恶,笔挟风雷,震惊四方,流芳后世。     

新的数学教学方法初探

在初中数学的教学中,我们发现教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人的潜力、发展人的个性。开放式教学是根据学生个性发展的需求而进行的教学,在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、培育创新精神上下功夫,使课堂充满生气,充满孜孜不倦的探索。本文针对开放式教学认识不统一,且程度仍不能满足目前教育改革的需要等情况,在前人研究、探索的基础上,就如何组织开放式的数学教学谈一些粗浅的认识。