习近平总书记关于调查研究重要论述的三维探赜

习近平总书记关于调查研究的重要论述有其严密的生成逻辑、深刻的核心要义,以及鲜明的理论特色。文章从生成逻辑方面回答了这一重要论述“从何来”的问题,在理论上秉持了马克思主义调查研究理论,在历史上借鉴了中国共产党人的调查研究宝贵经验,在文化上汲取了中华优秀传统文化精髓,在现实中回应了国内外现实问题的需要。在核心要义方面指明了“如何贯彻”习近平总书记关于调查研究重要论述的问题,即坚持走群众路线、坚持实事求是、坚持问题导向、坚持攻坚克难、坚持系统观念。从理论特质方面阐释了习近平总书记关于调查研究的重要论述中所蕴含的人民性和实践性高度契合、科学性和真理性有机结合、时代性和开放性相互结合、革命性和斗争性辩证统一,以及整体性和系统性高度统一的鲜明特色。     

习近平总书记关于新时代提升国民素质逻辑动因论

党的十八大以来,习近平总书记对提升国民素质的问题给予了持续高度关注,进行了全面深入思考,发表了大量深刻论述,形成了内涵丰富的思想体系,实施了一系列重大战略和重大工程,极大促进了我国国民素质的快速提升。在党的二十大报告中,习近平总书记再一次以培养时代新人为目标,对“提高人民道德水准和文明素养”提出了更高要求。习近平总书记如此高度重视提升国民素质,其深刻的逻辑动因主要在于,提升国民素质是确保我国在国际竞争中赢得胜利,深入推进中国特色社会主义事业总体布局和战略布局,加速实现中华民族伟大复兴中国梦,以及全面贯彻以人民为中心的发展思想的必然要求。     

“考古”百议

考古学问题归根结底是哲学问题,是逻辑问题。考古学问题不仅仅是地层问题,也不仅仅是类型学问题。归根结底是要回归到人类本身上来,回归到人类生活、人类与自然发展规律上来。它们都是有逻辑的,这个逻辑不是你我的逻辑,也不是今人现实生活的逻辑,而是他们的逻辑——古代社会发展的逻辑——那些时代人们生活的逻辑。     

与周培源先生过从二三事

正同室相处"文革"中,身为北大副校长的周培源先生目睹政治暴发户聂元梓大树特树个人绝对权威,在北大按照"反聂即反动"的逻辑,把持有不同意见的学生和群众组织打成"反革命",大批干部和教师打成"牛鬼蛇神",关进"牛棚",实施残酷斗争、无情打击的暴政,出于正义感和老知识分子的良知,周先生公开贴出一张万言大字报,忠言谠论,无所偏颇,对聂元梓提出了善意和中肯的批评,触怒了聂元梓,从此对周先生视若寇仇。1967年,围绕聂元梓的是非争论持续发酵,北大形成了保聂与批     

礼俗互动与民间信仰内涵置换的逻辑——“孝女”的曹娥和“水神”的曹娥

从曹娥形象及其信仰的历史演变过程来看,以"礼"而言,在官方,作为历史人物的孝行教化,用以规范德行;以"俗"而言,在民间,作为水神(江神、潮神)信仰的功能凸显,用以祈福免灾。但重要的是,我们必须意识到,从出现伊始这两者并不是泾渭分明的,而是互为影响,双方互动的结果也不是彼此消长而是多元展开。以曹娥信仰为例对礼俗互动进行探讨,主要考察曹娥信仰内涵发生置换的逻辑是多元形象(水神、孝女、N种融合体)并存状态的形成,说明礼俗互动在某种意义上来说并不能只是从上下关系来考虑,而是互为平行交织形成一种平衡关系,进而生发多元性,各自都发挥作用以维持社会的稳定。     

荒谬与合理:民间叙事的文本、语境与叙事逻辑

从外部的、研究者的角度观察民间叙事,会发现其外在形式荒谬;从内部的、民间叙事拥有者的角度探讨民间叙事的叙事规律及叙事逻辑,会发现其内在逻辑合理。民间叙事集荒谬与合理于一身,这是由其自身的口头性、叙事性、实用性、文学性等诸多特征共同决定的。只有在语境中理解文本才能了解民间叙事的叙事逻辑,进一步正确认识民间文学的价值。     

改革开放周年纪念的历史变迁与逻辑演进

改革开放周年纪念因具有总结历史经验、彰显伟大成就、坚定改革信心等功能而意义重大。回顾改革开放40多年来的4次“逢十”周年纪念，梳理其从初始起步、深入开展到持续推进、开拓创新的历史变迁，分析其在不同时代背景和国内外环境之下的逻辑演进过程，归纳总结改革开放周年纪念的演进规律、变化趋势及历史意义，有助于我们在新时代更好地通过政治仪式唤起人民群众的集体记忆，激发人民群众的集体情感，在政治上更加坚定改革信念、坚持中国特色社会主义方向。     

结构主义视角下中国城市单位制的形成逻辑

单位制是在计划经济时期特殊的历史条件下,为实现国家现代化而逐渐形成的。改革开放以来,中国城市社会在单位制度的历史惯性和城市化、市场化及全球化等力量的共同作用下开始了制度—空间—社会的多重转型。因而,单位制构成了解读中国转型的重要视角。本文从结构主义的视角出发,建立从知识通过资源到制度—空间—实践的新框架,对单位制的形成逻辑提出一种新的解释。认为单位制的形成是在共产主义、国家主义、全能主义和国内外基本条件基本判断等知识对权威性和配置性资源控制所形成权力的支配作用下形成的,在社会现象层面表现为制度、空间和实践三个基本维度。知识对资源的支配构成了决定单位形成的深层结构,而相互融合的制度、空间和实践则构成了相对应的表层结构。     

有关逻辑

MemoryPolitics（记忆的政治）的老师布置了作业：回去看一部1961年的黑白影片《纽伦堡的审判》,大多数同学都去图书馆电影资料室,     

简述小学数学中的几种教学方法

为了实现既定的教学任务和目标,教师和学生所采取的方式、手段就是我们所要介绍的数学教学法。教学方法的选择应当从教学内容、教学要求以及学生认知水平方面进行选择,本文就对几种常见的教学法进行阐述、分析,希望能够为小学数学教学提供有效性意见。