水木清华的片段与诗思

思想飞舞于无垠 缀满沉甸甸的追问 没有预想的期待 涂满跳动的音符     

王伟东 一个高级经理人的思考与追问

他是中国最早的管理学学生,曾经以科学家为人生理想,却阴差阳错成了高级职业经理人。他不满足于物质上的富足,总是在思索那些深刻而永国的主题     

“问”在数学教学中的应用

在课堂教学中,提问是一门值得研究的教学艺术,它既是学生思维的向导和路标,又是传授知识和信息反馈的重要渠道。现代课堂教学倡导给学生创设问题情境,使学生通过问题解决,培养创新意识,提高综合素质。而问题情境的营造需要精心设计,随着新课程教学改革的不断深入,对课堂教学中的“问”提出了更高的要求。     

把握追问时机,成就思维拓展

习惯于在欣赏完一节数学课后重新回味,总能在有趣生动的数学课堂外衣下找到为之震撼的课堂精髓所在。看看那些精彩的数学课堂,总能被执教者那构思巧妙的追问环节所折服,正是有了那些看似无意却有意的追问,才成就了学生思维的拓展,让数学课堂更具数学味,更具深度。