浅谈初中历史教学

根据心理学的研究．先前的学习会对当前的学习产生影响,或者当前的学习会对先前的学习产生影响,这种现象就是迁移。迁移的种类有正迁移和负迁移、顺向迁移和逆向迁移以及横向迁移和纵向迁秽等。迁移在知识学习过程中普遍存在,对学生活学活用已获得的知识、技能、方法有着重要的作用。知识的理解、记忆和运用都离不开迁移。它们既是迁移的过程,又是迁移的结果和外现。“为迁移而教”,正在成为现代教育中流行的口号。教学中教师如果能够通过自己的教学,让学生将巳有的知识、技能、方法和情感迁移或应用到其他学习或问题的解决情境中,则真正达到了“授人以渔”的效果,那么我们的教育教学将极大地促进学生的发展。     

魏晋南北朝书法史二题研究

魏晋六朝时代是中国书法史上的一个重要时期,书法名家众多。这一方面是由于时代的客观需要,另一方面则是多种原因做推手,导致书家成名。这一时期另一个突出的现象是书法开始了南北的分界,这种分界的核心是疆界问题,兼有民族问题,而迁移和选择性记录这两点也是在研究时不容忽视的。     

基于迁移理论的英语词汇教学

二语习得中,若母语对第二语言的习得起促进作用,称为"正迁移";反之,称为"负迁移"。本文借助迁移理论进行词汇教学分析,以期对当前英语词汇教学有所帮助。     

河北省英语语音负迁移对策研究

语音学习是外语学习必不可少的一项过程。本文拟以调查河北籍学生负迁移现象为基础,运用认知标记理论有效分析和解释这一现象,从理论上证明,标记差异与语音迁移之间的内在关系,语音负迁移是二语习得过程中的普遍现象,是由于母语方言干扰而成,从根源上分析影响语音学习的原因。     

学习迁移论在高中数学教学中的应用优势

学习迁移作为学习方法的一种,符合人类学习的自然规律,是学习中不可缺少的基本能力。它也可以应用在各个学科当中,正能量的学习迁移可以引导学生更好的理解学习内容,充分吸收和消化当天学来的知识。也可以让知识之间更好的融会贯通。在高中数学中的应用也是如此。     

基于学习迁移理论的初中信息技术教学策略

人的学习离不开经验和知识的积累,基于学习迁移理论的初中信息技术教学,对于学生信息技术知识的积累和信息技术水平的不断提升具有重要的影响。本篇文章主要从基于学习迁移理论的初中信息技术教学意义以及基于学习迁移理论的初中信息技术教学策略进行分析和研究,旨在更好的指导学生学习信息技术知识,提升每一位学生的信息技术水平。     

浅谈新课标中的“迁移发散”

随着高考改革的深化,高考试卷越来越注重考察学生的各项能力。近两年的高考“文科综合能力测试”更是以材料为依托,以书本知识为支撑,注重考察学生的能力,尤其是创新思维能力,学习的迁移是指已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响。但迁移不仅表现为先前的学习对后来学习的影响,而且表现为后继的学习对先前学习的影响。这实际上向我们传递了一个极为强烈的信息：智慧高于知识,创新重于守成。现代高考实际上是考聪明学生的。     

内燃机车电传动基于“行动导向”的课程开发

现代职业教育的目标是培养学生通过各种学习获得各种职业技能。随着国民经济的发展,企业改革的不断深化、科学技术的进步与创新,职业教育的改革亦在大刀阔斧地发生着变革。传统的以教师为本位的教学方法已成为过去,以学生为本位的“行动导向”教学模式正在各职业院校推广开来。     

浅谈高中物理教学中的学习迁移

平时教学中不难发现成绩中等或中等偏下的学生对学习物理特别害怕,他们大部分人从初中升到高中感觉物理最难读。究其学习行为,他们课堂上只知认真听讲,却不自主思考;课后只会死记硬背,却不消化理解;作业只会生搬硬套,却不善灵活应用;题海中苦苦挣扎,却不懂归纳总结,     

试论母语迁移对二语词汇习得的影响

母语迁移是影响二语词汇习得的一个重要因素。研究表明母语迁移是影响二语词汇学习重要因素之一,二语词汇语音、语义、搭配以及学习策略等方面都会受到来自母语的正迁移、负迁移的影响。