《宋书》卷三十七《州郡三》献疑

本文列举并辨正了《宋书》卷三十七《州郡三》本文之讹误脱衍及中华书局本校点方面的问题     

古汉语同义词辨析方法及其意义

本文通过对古汉语同义词辨析方法的探讨,旨在寻求扩大和正确区分古汉语词汇的方法,并达到准确阅读和理解古典文献、提高古汉语阅读水平的目的。汉语同义词探究的重要途径主要两个:一是“识其同”,二是“辨其异”。“识其同”主要从同义词对举规律、共时和历时同义词、社会因素(封建等级制度、方言等)造成的同义词、由结构对称或并列而成的同义词等几个方面,结合大量古籍中的例证进行了论述。在“辨其异”上,主要从词义使用范围大小、轻重程度、感情色彩、侧重点(所指对象)、语法功能、性质性状和用途等方面进行了详细阐述。要学好古代汉语,必须充分积累大量古汉语词汇,并掌握辨析同义词的方法,这样才能不断提高阅读古书的水平。     

诸种金代艺文目录所著录之易学著述辨误

较为全面、集中地著录金代艺文的目录,自清初至今共有八种,总体而言是后出转精,但后出目录在纠正前人部分讹误的同时,也产生了新的讹误,仍需继续考订。这些目录著作共著录易学著述十七种,其中斡道沖《周易卜筮断》等九种为误录。误录的情况以朝代归属错误居多,此外还有误署作者、归类不当、以无为有等。其中,所谓杨庭秀《程杨易传注》及张氏《易解》的相关问题较为复杂。     

高中数学课堂教学的提问策略

教育心理学认为:"思维总是从提出问题开始的。"在课堂教学中,一个好的问题往往能激发学生的学习兴趣,开发学生的智力,发展学生的个性特征,在学生脑海里留下深刻的印象,合理而巧妙的发问是一个数学教师必须具备的基本技能。本文主要结合自己多年初中数学的教学实践,对课堂教学中如何发问及发问要注意的问题进行探讨。     

《推定儿女法》与中古辨胎术

《推定儿女法》为俄藏黑水城出土金代占卜类写本文献,其文本来源于《孙子算经》,特殊性在于通过算术方法并结合阴阳五行思想卜算胎儿性别。以《推定儿女法》为代表的祈男辨胎思想和孕育信仰曾长期流行于中国古代社会,是研究古代社会民生与民间信仰的珍贵资料。在历史发展过程中,《推定儿女法》逐渐渗透到医学与命理学文本书写中,反映了阴阳五行思想主导下,中国古代数术、巫术与医学思想的相互影响与交流融合。