浅谈拓展教材，培养学生语文实践能力

语文教师应重视教材内外资源的开发利用,创造性地开展备种活动,增强学生在一切场合锻炼实践能力的意识,自觉开发语文学习资源,培养语文实践能力,从而使“小课本”变成学生学习语文的“大天地”。     

农村美术教育的瓶颈及出路

长期以来,农村美术教育由于受传统思想禁锢,出现了一种举步维艰的状态,和国家提出的素质教育差矩还较大。通过考察和调研,针对改善农村美术教育现状提出了转变教育观念、加强领导和教师对美术的认识;强化高师美术教育与农村美术教育之间的链接关系;大力开发乡土教材、充分利用民族民间美术资源等系列性措施,并探索和总结了一套适合农村美术教学特点的方法和途径。     

煤矿绿色开采技术探究

1绿色开采的内涵与技术体系从广义资源的角度论,在矿区范围内的煤炭、地下水、煤层气（瓦斯）、土地以至于煤研石以及在煤层附近的其他矿床,都应该是经营这个矿区的开发对象而加以利用。     

初中语文教学之我见

随着我国基础教育课程改革力度的不断加大,课程资源的重要性日益显现出来。没有课程资源的广泛支持,再理想的课程改革也很难转化为学校的实际教育效果。课程资源的丰富性和适用性程度决定课程目标的达成范围和实现水平。在语文阅读教学中如何开发和利用精英文化课程资源,建设开放而有活力的语文课程,全面提高学生的语文素养,已是摆在语文教育工作者面前的迫切课题。     

浅谈农村中学语文课程资源的利用

长期以来,农村中学语文教学由于多种原因把教材视为唯一的课程资源。教师们为了提高升学率把教材上罗列的知识点要求学生不断重复的进行枯燥、繁琐、机械的训练。严重扼杀了农村中学生的想像力和创造力,导致学生学习兴趣下降,阻碍了农村中学生语文素质的发展,甚至导致产生厌学情绪。瑞士教育家皮亚杰说：“儿童是具有主动性的人,所教的东西,要引起儿童的兴趣,符合他的需要,才能有效地促使他的发展。”如何使农村中学生对语文学习产生兴趣呢？笔者认为：充分开发和利用语文课程资源,摒弃教材专制是关键。所以开发和利用语文课程资源和教学资源就成为每一个农村中学语文教师面I舾的重大课题。     

巴州职业教育的困惑与出路——对四川省巴中市巴州区职业教育的几点思考

职业教育是教育直接服务经济社会发展的重要载体,但在当前形势下,一些地方和院校以高考为人才培养"指挥棒",对职业教育的重视不够,支持力度不够,使职业教育步入了困境。如何克服发展短板,乘势而上,将人口资源优势转变为人才资源优势,培养更多更好的,发展急需的专业优秀人才,为     

略谈图书馆信息化建设

在信息化飞速发展的今天,加强图书馆的信息化建设势在必行。本文在分析加强图书馆信息化建设意义的基础上探讨了加强图书馆信息化建设的策略问题。     

余雅风 异地高考终将完全放开

最终的状态应该是大家在同一起跑线上,共同享受教育资源3月3日,列席全国政协十一届五次会议开幕会的教育部长袁贵仁透露,异地高考改革方案将在10个月内出台,现在已经进入"最后冲刺阶段"。这个消息引发了社会各界对高考制度改革的广泛讨论。异地高考是否会导致大规模的"高考移民"潮?如何从制度设计上实现教育公平?为此,本刊记者采访了北京师范大学教育学部副教授余雅风。     

践行《世界遗产公约》 中国世界文化遗产这些年

正自1985年中国成为《世界遗产公约》缔约国以来,公约对中国文化遗产的保护和管理发挥了重大的作用。中国各级政府及各遗产地为践行公约作出了积极的努力,制定专项法律法规或保护管理规划,划定保护区和缓冲区,采取一系列的措施,遵守承诺,承担起保护遗产地突出普遍价值及其真实性、完整性不受破坏的责任和义务。中国现有43处世界遗产,其中世界文化遗产30处,稳居世界前列。从1987年中国第一次有了世界     

摩门教徒当总统？

罗姆尼的摩门教背景虽然会引发争议,但也未尝不是一个很好的政治资源