浅析新晋升本科院校的课程体系转型

随着国内高校快速扩张,一大批新晋本科院校进入国内的高等教育领域。但在同时,这些新晋的本科院校也面临一系列问题,其中最为严重的就是普遍存在的学校转型与专业重新定位及人才培养方向重设等困难的问题。正确分析以上三个困难产生的原因,是顺利解决这些难题的关键。本文以艺术类专业为研究实例,探询新晋升本科院校艺术专业课程体系转型等实际问题,并指出相应的解决办法,为转型高校的课程建设方面和人才培养方面予以借鉴和帮助。     

淮北、淮西地区行用的三朱、四朱小钱

<正>北魏天安(446年)以后。淮北、淮西位于黄淮之间的梁、鲁、齐、楚比较偏僻地区,即现在的河南、安徽、山东等地。这些地区交通闭塞,与外地沟通不畅。当时为了适应经济发展,方便人民生活往来,各地分别铸造了三朱、四朱符合民间特性的行用小钱流通,促进了商贸繁荣。所铸小钱有方形和圆形两种。面文小篆,有的阴文,有的阳文,相比之下阴文多,阳文少。朱字为铢的借字,也即省笔"朱"。多数冠地名,表明各地铸造,如下蔡四朱,丞相四朱,定襄四朱,     

大力弘扬创新精神 把地方志工作不断推向前进——在全国省级方志工作机构主任会议上的讲话

(2011年3月29日)2011年度全国省级方志工作机构主任会议,今天在我国第一个经济特区深圳市召开了。这次会议不仅为地方志系统的领导干部再次提供了交流经验的好机会,也为地方志系统提供了就近     

吉林省地方志系统编纂出版图书质量评估会召开

2011年7月27～29日,吉林省地方志编纂委员会在吉林市组织召开“2010年度全省地方志系统编纂出版图书质量评估会”。这是吉林省首次对全省地方志系统编纂出版的图书进行质量评估。从2011年开始,省地方志编纂委员会党组决定,每年对上一年度全省地方志系统编纂出版的方志类图书进行质量评估、分类定等。     

《浙江通志》第一期编纂业务培训班举行

为推进《浙江通志》编纂工作顺利开展,提高编纂队伍的业务水平,确保编纂质量,根据浙江省政府2011年初启动《浙江通志》编纂工作的部署,浙江省人民政府地方志办公室于2011年11月21～23日在杭州市举办《浙江通志》第一期编纂业务培训班。     

创先争优促队伍建设和政务服务上水平——贵阳市政务服务中心创先争优纪实

贵阳市政务服务中心建成于2008年1月,系市政府办公厅管理的正县级单位,内设办公室、业务处、督查处、信息处等四个处室。中心主要承担对贵阳市行政审批服务事项进驻政务服务大厅集中办理进行组织协调、管理监督、指导服务职能和为民服务全程代理制工作的业务指导、工作考核、组织协调等工作。下设政务服务大厅总面积3987平方米,并按运行类别设立了常驻窗口、     

读《文水县志（1986～2002）》有感

读山西的志书已有几部,每每拜读总有不同的感觉。《文水县志（1986～2002）》是新编《文水县志》的续志,承接前志的下限,记述了1986年至2002年文水发展的足迹。志书装帧典雅,墨绿色缎面函套、墨绿色缎面的封面,加上烫金的字,从里到外渗透出一股墨香。首轮修志后期,随着社会经济的发展,各地在注重提高志书文字质量的同时,渐渐开始注重志书的装帧设计,     

资料丰富 彰显特色《襄汾县志》读后感

2011年8月,襄汾县志办送来了刚出版的《襄汾县志》。看到大气厚重、印制精良的《襄汾县志》,真为他们高兴。阅读之后,感到《襄汾县志》是一部体例完备、内容全面、资料丰富、特色鲜明、整体质量较高的志书。下面,仅从志书的篇目、资料和特色上谈点看法。     

浅析“青豆”现象及预防措施

东北大豆,特别是黑龙江省的大豆素以粒较大、近圆形、脐色淡、皮金黄、有光泽的优良品质而驰名中外。1999年黑龙江省大豆却普遍出现了籽粒小、扁圆形、脐色深、皮色青、色泽暗的外观,群众称之谓“青豆”现象。据调查,建三江地区200多万亩大豆“青豆”发生面积为44.8%,“青豆”严重程度达21.6%。遍布黑龙江省垦区,近700万亩大豆的“青豆”面积为50%—60%,严重程度30%—40%。“青豆”每公斤销价0.8—1.4元不等,是国家收购价的46.5%—81.4%。仅质量一项,效益下降18.6%—53.5%。因此,发展质量效益农业必须关注“青豆”现象。本文目的就是查找原因,研讨对策。     

浅谈多媒体在初中化学教学中的作用

一、初中化学教学中多媒体运用的目的意义 多媒体在初中化学教学中的运用主要是通过信息技术的使用来创设生动活泼的化学教学情境,有利于学生注意力的长期保持和获取知识。化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。对于复杂的微观世界,用传统的教学手段很难使学生理解,而多媒体技术的借助计算机的模拟手段,可以使学生比较直观地感知微观粒子的结构和运动,如化学反应的实质,分子分成原子,原子的重新组合过程,通过多媒体让学生直观的体验其过程,有利于他们的理解。化学是一门理论性很强的学科。化学的概念与原理抽象程度较高,单靠语言和文字的描述,很难在学生头脑中留下深刻的印象。但采用了多媒体的手段,就可以收到很好的效果,如质量守恒定律的教学就是一个很好的例子。