语文素质教育之我见

本文简单的分析一下我国语文学科读写教学的程序化模式及其效果。研究我国语文书之教育的精髓所在,阐述了素质教育是一种适应时代发展要求的教育思想和自己对语文教学中实施素质教育诸方面的认识。     

论新课标背景下高中体育教学的改革

本文分析了新课标背景下高中体育教学中存在的问题,阐述了新课标背景下高中体育教学改革的目标,探究了新课标背景下高中体育教学改革的措施,以期为提高高中体育教学质量提供参考价值。     

南京天主教“三自”改革的来龙去脉简

新中国成立后,在基督教和天主教内开展了“自治”、“自养”、“自传”的改革运动。1950年5月基督教“三自”改革首先发起,而后及于天主教。与基督教“三自”改革运动相比,南京的天主教“三自”改革运动要更复杂曲折。笔者从南京天主教的渊源人手,以期还原60年前进行的那场疾风暴雨式的宗教改革。     

民生水利滋润土乡山川

<正>伴随着60年辉煌历程,互助水利建设也在60年的光辉岁月中不断得到提升。60年来,互助土族自治县以打造民生水利、构建和谐水利、促进创建民族团结进步先进区为目标,求实效、抓落实、夯基础,加大项目争取力度,实施了一批水利民生项目,有了水的滋润,土乡变得格外美丽。心系群众,让群众喝上放心水互助县大部分地区为山区,缺水面积大,浅脑山地区人畜共用含碱较大泉水、池坝窑水的问题,山区农村总体呈现出无水吃、有水不能吃、吃水较远三种情况,而这一直困     

探析在初中历史课堂中小组合作学习模式的创新应用

正将几年新课程改革的理念在我国行业不断深入,各院校间开始了大刀阔斧的教育改革,小组合作学习模式广泛被应用于初中课堂中,该学习模式是响应党的号召推进学生全面发展素质教育、以学生为中心、培养学生自主学习能力的有效措施。同时,小组学习模式在提高学生团队协作能力、加强学生知识的掌握能力、激发学生的潜能、引导学生发散思维等方面也有着显著的效果。然而,由于部分教师受到传统应试教育的影响较深,导致其对小组合作学习模式认识不全     

关于中职德育课程评价机制改革的思考

中职学校的德育课程由于长期套用普通高中政治课程的教学模式,评价环节学生主体地位不突出、重知识考查轻实践行为等痼疾依然存在,评价机制的改革仍有待深入。本文从中职德育课程及中职学生特殊性出发,结合教学实践,对中职德育课程评价机制的改革原则与策略作了粗浅的分析。     

推陈出新的开拓,与时俱进的追求——浅谈“三重”英语教学观

正"重情境"、"重交流"、"重积累",这是英语教学中一个老生常谈的话题。既然是这样"老"的传统话题,却又能"常"谈至今,又正说明了这个话题之重要。因为它是英语学习中不可忽略的基本原则,反映了英语学习的客观规律,是我们应当继承的英语教学优秀传统。但继承不等于照搬,不等于墨守成规、裹足不前。在新课程背景下,我们必须用新课程的理念来重新认识它,改造它,与时俱进,推陈出新,赋予"三重"教学以新的内涵,让它在新的时代焕发     

数学课堂教学中的提问艺术

正数学课程《标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。"数学课程的一切都要围绕学生的发展展开,所以学生是当然的"主人"。但这并不是说,为了迎合新课程改革理念,为了体现学生的主体性,教师就此放手,让学生在数学课堂上"随心所欲"发展个性,当"主人"。学生应该在教师的精心组织下,围绕课堂教学目标,充分利用课堂40分钟,在有限的时间里,精心预设,进行有组织、有纪律、高效率的数学学习。可     

高中信息技术课程资源的设计与应用

多媒体技术的发展和中学课程改革的不断深入,使得信息技术教学与网络技术的联系愈加紧密,在高中教学中,加大信息技术课程资源设计与利用也成为人们关注的重点。文章探讨了高中信息技术课程资源设计的意义,就如何开发和应用信息技术课程资源提出了自己的看法,希望能对高中信息技术课程资源挖掘有所帮助。     

语文教学中的探索性学习

探索性学习研究主要是师生互动,以教材为主,走向未知。初中语文教学采用何种方式把"探索性学习"这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习、学会创造,提高效率,是教师在教学过程实践中需要不断摸索总结和把握的重要课题。