分析小学音乐欣赏教学的路径

正随着近年来我们国家对基础教育的重视,和教育改革的不断推进。音乐课程在小学阶段得到了较好的开展,也取得了显着的成效。音乐欣赏课作为小学音乐课教学体系中的重要组成部分,是培养学生音乐听觉艺术和乐感审美艺术的关键。基于此,笔者结合教学实践体会,就小学音乐欣赏教学问题作以下分析与探讨。一、小学阶段开展音乐欣赏教学的意义在小学生群体中开展音乐欣赏教学,既是实施素质教育     

架课堂观察之桥梁,提高初中英语课堂的时效性

随着教育改革的不断深入,其对初中英语教学的要求越来越高,这就要求教师不断改善教学方法,促使学生不断得到进步,当前创新性、因材施教性的教学需求,要求教师重视观察学生在英语课堂上的表现,这也就为英语教学观察法发挥效用提供了契机,通过教师对教学原则、教学技巧、教学策略、学生习惯、教学反思的全方位观察,能有效加强英语课堂的时效性,本文我们就以课堂观察为切入点,提出提高初中英语课堂时效性的策略。     

让美穿越学生的心灵

正很多学生、甚至一些成年人都往往会认为美只能存在想象中或者存在书中故事中,对身边的人和事物缺乏关爱、缺乏耐心、缺乏观察、缺乏了解和沟通,把自己美好的追求、理想建立在虚无缥缈当中,而新教材、新课标就是针对这些问题做出一些调整,纠正以前大家固有的想法,同时把美术课重新定位在欣赏与体验中,使学生不再感觉到美术课技法的枯燥、练习的乏味与授课的单调,还能使学生成功地体会到生活的乐趣,亲情、友情地珍贵。为了以上的目标,配合     

论猜想在小学数学教学中的路径建设

正波利亚曾说过:在数学领域中,猜想是合理的,是值得尊重的,是负责任的态度。猜想是人们的一种重要思维活动,最常运用于对新知识的探索起步阶段。没有大胆的猜想,就不可能有伟大的发明和发现。在小学数学教学中,合理恰当地运用猜想,可以锻炼学生的数学思维,培养学生的创新能力。以下笔者就数学猜想在课堂教学中的应用谈谈自己的做法。一、新课导入,鼓励猜想先声夺人的导入具有牵一发动全身之妙,为学习新知创     

初中体育教育对学生意志力的培养

正良好的意志品质是一个人获得充分发展、获得成功的关键要素。通过查阅大量的文献资料,发现当前初中体育教学对学生意志品质的培养存在一些不足,现通过对各方面因素进行分析,提出相应的解决对策,为促进体育教学中学生意志品质的培养提供一定借鉴。随着经济、社会的发展,现在的初中生大多是独生子,物质条件优越,很少吃苦受累,普遍缺少吃苦耐劳的坚强意志。因此,如何有效培养学     

浅析多媒体技术在小学语文教学中的应用

正把信息技术应用于语文教学,激活了语文课堂,为今后的语文课堂教学打开新局面。笔者认为多媒体技术在语文教学中的应用,对激发学生学习兴趣,吸引学生的注意力,激起学生的情感,提高学生的理解能力,挖掘学生的学习潜能,突破教学重难点,优化课堂结构,提高教学质量等多方面都起到了积极的作用。多媒体技术运用于语文教学是全面实施素质教育的有效手段。     

浅谈低年级实施“愉快教学”的几点做法

正近些年来,在基础教育中实现由应试教育向素质教育的转变,全面提高教育质量,为提高全民族素质奠定基础,已是人心所向,大势所趋。在这一背景下应运而生的"愉快教育"就是通过改进和优化教育环境,使学生在教育过程中体验到获取新知识、克服困难、取得成功的快乐,从而得到全面和谐发展的教改实验。我是2010年秋季起,在所任的小学低中年级数学教学中进行"愉快教学"教改实验的,在三年多的教改实践中,我借鉴一些先行实验老师的经验,结合所教班级学情,采取了如下具体做法:一、建立和谐的师生关系教与学是师生的双边活动,建立良好的师生关系,可以让学生在愉悦的心情中学习,教学不只是传授知识的过程,也是     

浅谈初中语文自主性阅读教学

正阅读的主体是学生。可是很长时间以来,教师或以自己的心得强加于学生;或用教参的答案固定了教学的方向,忽视了学生的自主性;或强调阅读技法,而忽视个体的情感体验;或以群体阅读代替个性阅读;或以作者的感受来人为提升学生的领悟。这种不从接受者的角度引导学生阅读的教学造成了主体错位,使学生认为阅读就是应付教师的提问,就     

关注学生需求 构建生态课堂

正《新课标》指出:"学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。"然而,填鸭式、灌输型的教学,因其繁琐的应试训练,使学生形成了当前"最喜欢看的是语文书,最不喜欢上的是语文课"和"厌语文、怕作文"的局面。因此,关注学生需求,构建生态课堂能更好地提高课堂教学效率,从而促进学生语文素养的提高。     

也谈高中数学高效课堂

随着新课程的全面实施,规范办学行为的全面执行,高中数学在内容不减课时减的背景下,如何展开教学行为,提高教学效率,进行有效教学,自然成了一个必须要解决的问题。笔者根据教学体会谈谈自己的看法。