对于初中生物课堂整合信息技术的相关思考

随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升,社会对于教育的重视程度也是越来越高的,更多新的教学方法和教学模式都被应用到课堂教学之中,这对于教学效率的提升和教学质量的改进都相应的产生了促进作用,如今科技的进步使得信息技术的发展越来越成熟,在课堂教学中的应用也愈发广泛,就拿初中生物课堂来说,在课堂教学当中适当的整合信息技术,能够使得教学更加直观化,教学资源也更加丰富,激发出学生进行学习的积极性和主动性,所以在接下来的教学过程当中老师需要结合学生的实际学习状况来进行教学,运用多媒体技术来对教材当中的内容进行更加生动化的展现,这样一来就能够在一定的程度上促进学生思维的活跃,并且还能够推动教育现代化发展的进程。     

初中体育教学促进学生个性发展的实践

随着社会的发展,初中阶段学生处于个性发展与意识形成的重点时期,个性内涵极为丰富。在初中体育教学过程中,教师必须有效地应用各类教学模式,进一步锻炼学生的个性,通过体育运动进一步发挥学生学习的主观能动性,使学生能够拥有强壮的体质、健康的心理。教师在教学过程中还具有目标针对性,根据学生的不同性格特点来引导式教学,提高学生的学习积极性。本文将以初中体育教学中如何提升促进学生的个性发展进行探究和分析。     

核心素养下初中生物教学的优化探究

我国现在大力推行新课改,在该背景下,核心素养登上了教育舞台。在核心素养视角下,如何提高学生的生物成绩,就需要教师对传统的教学方式进行改革,加大对生物实验教学的探究与力度。本文主要是从核心素养角度出发,对初中生物实验内涵进行讨论,并且结合笔者多年的工作经验对其教学策略进行探讨。     

身份、流动与权力:街头摊贩的空间实践

城市公共空间的意义与秩序,建构于使用者利用空间并遇到相关主体的日常场景中。论文以空间实践为理论视角,搭建涵盖身份、流动、权力的分析框架,发掘开封小吃夜市摊贩的身份属性与流动特征,探寻边界和节奏同权力运作的关联。研究认为：①回族摊贩为夜市赋予民族特性和地方性特色,回族社区是塑造从业身份的引力场;②摊贩通过短距离流动将集体社会文化属性嵌入空间,造就夜市和清真寺的空间邻近关系;③夜市的正规性附着于空间边界,场所的可占据性呈现于时间节奏,反映出权力运作依赖于空间资源的有限性与区位条件的差异性。空间实践能够为解释空间变迁中意义与秩序的形成逻辑提供理论框架,此案例分析可为公共空间的长效治理提供政策启迪。     

“乡村地域性”文化挖掘实践——以遵化市马兰峪镇惠营房村为例

基于乡村地域性挖掘文化资源,科学分析资源优势,有利于乡村规划的有机发展。文章立足于实践,以惠营房村为例,从历史文脉、乡村格局以及建筑特征等方面进行研究分析,以期抓住地域性特质,进行梳理研究。     

低碳理念在风景园林建设中的实践探析

自改革开放以来,我国经济实力突飞猛进,社会建设日益完善,在城市化与现代化进程推进不断深入的背景下,国民物质基础夯实,对于生态文明建设的重视程度逐步提高,风景园林事业既迎来了发展机遇,同时也面临着新的挑战。新时期下,风景园林建设除却应当秉承人与自然和谐发展的工作原则,不断提高建设效率与质量外,更加应当深度融合低碳理念,促进工程效益与生态效益的协调发展,所以文章针对低碳理念在风景园林建设中的实践进行分析,以供参考。     

数学课堂要重视动手操作能力培养

任何一门学科都需要实践做支撑,数学课也是一样,必须注重学生动手能力的培养。本文着重分析了我国目前小学数学教学的现状,然后阐述了数学课堂学生动手操作的重要意义,最后列举了几种培养学生动手能力的实践策略。     

注重课堂理答,构建智慧课堂——课堂理答在初中数学教学中的有效应用

课堂教学过程中,我们越来越重视学生的主体地位。那么课堂教学中的理答环节也就越来越重要,课堂交流对于学生和老师,都有着重要作用。关于课堂理答的方向和应用越来越多,那么我们在初中教学过程中,应该争取做出更多有效的教学理答应用。     

如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

在小学音乐教学过程中,要想保证合唱教学工作的顺利开展,教师就一定要特别注重学生的兴趣爱好,从激发学生参与合唱学习的积极性与主动性为着手点实施有效地合唱教学策略,促使学生能够积极自主地参与到小学音乐课堂合唱教学中来,进而达到提升学生合唱效率的目的,推动小学音乐合唱教学任务的高效完成。