江苏省教育学会 南京《好家长》杂志社2008年“课改·实践·探索”主题论文大赛启事

各市(县)教育学会、妇儿活动中心、青少年宫、幼儿园及幼儿家长:《好家长·幼教新天地》杂志是由南京出版社主办、江苏省教育学会校外教育专业委员会协办的一本全国首家以家园共建为主的亲子共读期刊(国内统一刊号     

一种特殊的联绵词探源

本通过对近代汉语中“嵌1词”的考查,企图探讨这种联绵词的来源,认为它是单音词的扩展,包括两种途径：一是单音词的缓读,即把一个单音词以反切的原理扩展为双音节词,也就是这个双音节词前一个字的声母和这个单音词的声母相同,后一个字的韵母、声调和这个单音词的韵母、声调相同;一是单音词的长言,即在一个单音词之后加上一个与之语音相关的字。“嵌1词”是双音词和联绵词产生的重要途径。它们又常扩展为多音节词。     

大数据背景下年鉴资源的开发利用

年鉴开发利用,服务社会大众,是进一步发挥年鉴文献资料功能的举措。当今时代,大数据应用到社会各个角落,在人民生活中发挥着重要作用。年鉴开发利用受到一定挑战,读鉴用鉴始终没有“热”起来,存在信息平台利用率不高、年鉴资源利用形式单一等现象。打破年鉴开发利用误区,提升年鉴资源利用率,是年鉴工作者当务之急。笔者认为,应从四个方面拓宽年鉴开发利用范围：一是拓宽年鉴公共服务功能,推进地方综合年鉴和专业年鉴“六进”;二是利用信息化优势,丰富读鉴用鉴渠道,出版纸质书同时,与门户网站、中国知网和万方数据等资源网站合作,出版电子书,在微信公众号中建立链接,嵌入电子信息或刻录光盘;三是挖掘年鉴文化价值、经济价值和旅游价值,推动地方经济文化发展;四是提升年鉴质量,落实编纂年鉴规章制度,提高内容权威性和准确性,精准了解读者需求,与读者加强联系,开发年鉴简本等相关产品,突显年鉴在信息化时代的全新价值。     

献给孩子的礼物:《美绘美读儿童经典》

正南京出版社最新推出的少儿图文读物《美绘美读儿童经典》丛书第2辑(共8本)正在各大书店热销。分别是:《海底两万里》、《苦儿流浪记》、《巨人传》、《汤姆叔叔的小屋》、《汤姆·索亚历险记》、《童年》、《环游地球八十天》、《小王子》。《美绘美读儿童经典》收录了多部在世界文学史上颇具影响并脍炙人口的儿童经典名著,书中故事构思巧妙,跌宕起伏,引人人胜;语言通俗流畅,文字优     

古写本《后汉书·陆康传》校读二则

日藏平安时期写本《后汉书》存《贾琮传》部分文字以及《陆康传》全文,存尾题“后汉书列传第廿一”（参《古简集影》第一辑,     

读志用志之管见

随着中国方志事业的日趋发展,开展读志用志,发挥志书的功能,才能扩大方志事业的影响。如何看待新方志读与用相对滞后的客观性,如何科学有效地促进读志与用志工作的开展,提出运用网络信息时代科技手段开展读志用志的新方法和新思路。     

如何打造富有魅力的英语课堂

魅力,就是对人的吸引力。文章有魅力,别人就愿意多读,人有魅力,别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力,学生就喜欢多亲近,聆听其教诲,所谓“亲其师而信其道”。在新课程下,光是新课程新理念,还不能满足现行的课堂要求,我们还要有教学智慧,而教学的智慧需要我们从每一堂课的细节着手,把推敲课堂追求课堂的完美,追求课堂的魅力当成每天的工作和习惯。打造魅力课堂需要我们认真推敲。充满魅力的课堂必定离不开精彩的细节,在细节上下功夫,从细节的美,细节的魅力,感受教师推敲课堂细节的魅力。     

多读勤写养成习惯

“作文选读”这一习文做人的园地,已有三十余年的历史,在其发展过程中,得到了许多名家大师的关注,他们关注学生的成长,关注学生作文的提高,关注作文与生活的联系。尤其是当其成为《好家长》杂志的有机组成部分以后,名家大师们更是对其关爱有加。他们为这块育人之地陆续写了一些关于写作的文章,且大部分文章都是首次公开发表,为此,在智仁勇老先生的力促下,我们特别策划了“名家谈作文”专栏,并陆续刊登出来,以飨广大读者。并希望广大读者,特别是在校求学的学子们能从中领悟到作文的真谛。     

历史教学中如何进行“导学”

现行历史教材具有体例新、容量多、难度大的特点,只有正确引导学生自读,观察,探究,分析,注重主体参与,才能起到事半功倍的效果。     

读古诗，可以不求甚解

在小学阶段,开展古诗文诵读活动时,无需面面俱到地进行分析、讲解,只要能初步理解大意或一些名言警句的含义就行;但也并不反对个别学有余力的学生对某些古诗文作一些较为深入的了解和研究。这就是所谓的“诵读为本,不求甚解”原则。