浅谈高中学生英语阅读能力的培养

英语教学大纲指出;“中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上和书面上的初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。”     

浅谈如何培养学生高中数学运算能力

既然运算是数学沟通的桥梁,准确而又快速的运算会极大地提高学习数学的积极性,对于数学素养的提高会有很大的帮助,也更满足“未来公民的基本数学需求”,这正是新课标对数学必修内容的要求,其实更是社会对数学的要求。     

提高高中生数学计算能力的方法与实践

在高中数学教学中,学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量及学生的学习成绩。甘前,高中生的计算能力普遍很差。因此,提高学生计算能力是一个不可忽视的问题,是每位高中数学教师都必须认真面对的问题。笔者就自己多年的教学经验谈谈一些做法。     

浅谈如何培养学生获取和解读政治信息的能力

在信息化社会的今天,信息素养已成为现代公民整体素质的一个重要组成部分,迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,将是所有公民应具备的、如同“读、写、算”一样重要的、终生有用的基础能力之一。公民的这种获取、解读、处理信息的能力主要是通过在校学习时期培养的,所以现在的高考侧重于对学生能力的考查。     

浅谈地理教学中学生抽象思维的能力培养

学生的思维发展过程是从形象思维到抽象思维,而抽象思维是思维的高级阶段,它在学生学习地理过程中,是学生认识地理、掌握地理．应用地理的一条捷径,也是学生创造能力培养的基础。     

初中语文教学中如何培养学生的审美能力

语文作为一门基础学科,对于学生的发展具有重要意义。语文学科教学过程中蕴含着十分丰富的美育内容,二者始终辩证地统一在一起。笔者在教学过程中更新教学理念,创设教学情境,让学生在人物形象中悟出审美之道,完善人格,净化心灵。     

初中英语新教材教法探析

新课程改革作为我国英语教学历程中的一个转折,初中英语教育工作者应竭力围绕提高学生的学习兴趣,注意培养学生的交际能力,重视培养良好的学习习惯,重视单元检测,保证新教材的教学质量。     

浅谈高中英语听说能力的培养

英语语言教学的目的是培养学生用所学语言在一定范围内进行交际的能力。由于听和说是直接的交际活动,所以在听说读写四项基本技能中,听和说的关系最为密切,成为交际活动中最主要的一种形式。     

浅谈走好学习高中英语的第一步

复杂的语法和形式多变的综合能力考查,致使部分学生升人高中后,兴趣减无,感到束手无策,抱怨英语难学,从而导致成绩不尽人意。但是,高一年级是中学阶段承前启后的关键一年,这一年关系到整个高中阶段的学习任务能否顺利完成。因此,教师就有必要针对他们进行正确的思想引导,打消他们的思想顾虑,帮助他们树立坚定的信念和必胜的信心,并教给他们学好高中英语的方法。下面结合本人自身经验,从以下几个方面来阐述如何走好高中英语学习的第一步。     

浅谈拓展教材，培养学生语文实践能力

语文教师应重视教材内外资源的开发利用,创造性地开展备种活动,增强学生在一切场合锻炼实践能力的意识,自觉开发语文学习资源,培养语文实践能力,从而使“小课本”变成学生学习语文的“大天地”。