谈一谈作文教学

写作是运用书面语言表达思想,进行交流的重要方式,也是作者观察世界、认识世界和创造性阐述世界的过程。语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,是     

小班幼儿实物版画材料的利用

正幼儿版画是我们东海县的地方特色,也是我园的特色教学课程。近年来我们尝试着对小班幼儿实物版画材料的利用进行了一系列新的探索和研究,取得了显著的成效。这项研究是根据小班幼儿的年龄特点,在对幼儿版画创作活动的现状进行分析研究的基础上确立的,旨在更好地开展幼儿"版画"创作活动,传承版画艺术,提高幼儿版画创作的兴趣和能力,培养幼儿良好的艺术品质。现将此研究开展的应用价值、实践的活动以及成效等综述如下,以期给大家带来一些有益之处。     

表达权与解放思想

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝；又强调要保障人民的表达权。现代国家的公民表达，从形式上可以有语言表达与非语言表达两类，而语言表达与解放思想之间的关系很值得一谈。     

如何提高音乐教学中的语言素质

正确的语言表达不仅在音乐教学过程中对促进学习有着积极意义,同时对众多的音乐爱好者们来说其也是个及其重要的研究课题。一、音乐欣赏语言教学的含义。音乐教学的目的是有情感的用音乐化的声音表达出音乐的主旋律     

英语中四种基本能力的启发与培养

英语属于应用型比较强的学科。它的每一种能力的培养和具备,都将学生走向社会、走向成功,成为高层次人才,打下坚实的语言基础。听、说、读、写,是英语学习中必须具备的四种基本素质和能力。听得懂,是学好任何一门语言的前提。英语初学者,从简单的字母开始,从字母组合,再到听懂单词的发音,听是语言中最原始也是最有效的沟通式学习方法。学生必须应该具备     

从课文中汲取丰富的写作营养

“作文作文,一写就头疼”,这是中小学生们的普遍心理。究其原因,要么是觉得没东西可写,要么是不会表达,很多学生的作文语言表达苍白无力,如同一盘没有放盐的炒菜,淡而无味。那么,怎样才能写出好作文呢？     

小学语文教学中的阔读训练

教了多年的语文,我感觉,阅读在语文教学中是重中之重,阅读能力的提高,便意味着理解能力、语言表达能力等等都会得到提高。而很多老师提到阅读训练,一般都是采取“满堂灌”的方式,殊不知,这种方式恰恰最难提高学生的阅读能力,更有学生会因此而厌恶阅读。所以我觉得,应改古老方法为新式方法,把学生们放在教育教学的“主体”地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣,变以前的被动学为主动学,呆板学为灵活学,苦学为乐学。     

中日文化的几点差异性分析

中日两国相交的历史历史源远流长。虽然两国在相互交流的过程中,存在着很多的共同点,但是由于两国历史的不同,所以其文化的差异性也非常突出。本文主要从中日语言表达方式、中日行为习惯和生活习惯、中日政治习惯方面进行了其文化差异性探讨。     

浅谈幼儿语言能力训练的方法与途径

语言是思维的物质外壳,是人际交往的工具。在趋向国际化、一体化、信息化的当今世界,人与人之间的距离缩短,交往增多,语言表达能力在人际交往中尤显重要,帮助幼儿语言能力发展是早期教育的一个重要任务。孩子认识世界,获得知识,扩大眼界,都要借助语言进行。孩子在日常生活中提出问题、思考问题也都离不开口语。一般说,语言发展好的孩子,往往智力发展也较好。     

如何提高学生英语阅读能力

英语,作为一门语言课,教师如何教,引导学生如何学,这不仅是目前要求每位教学一线执教者和教育研究家必须回答的问题,而且是学校管理者、操作者以及全社会都关心的问题。本文拟就英语教学中阅读教学方法问题作一些讨论。