基于社会语言学的大学英语教学研究

社会语言学的大学英语教学,由于其自身的研究范围广泛、方法种类多样,使得言语交际、社会改革的研究,对于大学英语教学的目标和教学内容,乃至课堂上老师和学生之间的互动关系以及对非言语交际的认知都有着非常重要的启发作用。大学英语教学的改革,不但是针对学生提出了要求,也是对教师提出了更高的要求。     

丰约显意蕴妙语著华章——文章语言文字问题浅析

意境深邃的文章是以精美的语言为支撑的。作者要写出好的作品,必须具有驾驭语言文字的能力和技巧。语言的丰约质美与绚烂淡雅,决定着文章的意蕴。因此,作者在写作时应根据思想感情表达的需要把握语言的繁缛华美或平淡质朴,以写出妙语连殊和令人赞叹的好文章。     

清代达斡尔语言与满汉文化

有清一代,达斡尔族与满族发生了较为密切的接触,其结果于清代中期在达斡尔族中形成了广泛的达--满双语现象,尤其在达斡尔文人武士中还逐渐形成了以效仿满洲文化,追逐"国语骑射"为时尚的心理趋势.与此同时,在满族与汉族深入接触,并受汉文化影响日渐深远的时代背景下,也通过满族间接地接触到了汉族文化.对达斡尔族在这个历史时段的语言与文化的情况学界少有涉及,尤其满族文化在其中所起的重要的中介作用更是无人问津.本文试就此论题进行初步探究,并就其中具有重要价值的话题展开讨论.     

《马丁·伊登》小说语言特征微探

本文对《马丁·伊登》小说的语言特征做了简探,分析了作者杰克.伦敦在塑造《马丁·伊登》小说人物方面的语言亮点,对小说的语言特色做了探讨.通过例子探析《马丁·伊登》语言艺术特征、个性化特征和一些修辞特征,探讨了《马丁·伊登》小说长期受读者钟爱的内在原因.这篇文章是基于小说原著进行的研究,同时,参看了中国国内一些汉语翻译本.     

课堂上如何吸引学生的注意力

数学是打开科学之门的钥匙,也是培养学生基本生活能力的基础性学科.数学教师在教学过程中,首先必须肯定数学的重要性,也让学生意识到数学对于生活以及社会各方面的重要性,从而培养学生的兴趣,其次是必须从教学方法上进行革新,对于旧的教学方法敢于创新,敢于探索,敢于总结出自己的新的教学方法,尤其是在课堂上,必须应用恰当的方法,吸引学生的注意力,使他们全心全意投入到课堂教学当中来,因此教师在尽可能使教学内容丰富、生动的同时,也必须从各方面加以探索和创新.     

言语之美,穆穆皇皇——浅谈语言的美感教学

语言不仅仅是用来表达我们的思想的,除了交际工具这个最主要的功能,语言本身还具有绚丽的美,还能赋予我们美的享受。本文主要是探讨怎样发现和体悟语言所蕴藉的美,怎样创造语言的美,从而提高我们的语言素养,培养高尚的审美情趣。     

指导朗读人物对话的艺术

正朗读是一门艺术,指导朗读也是一门艺术,这是一篇大文章。这里只说说我是怎样指导学生朗读人物对话的。言为心声。人物语言是人物思想、品德、性格、情感等方面的外在反映,或者说"物化"。离开朗读的中介,儿童往往很难理解课文、理解课文中的人物,当然更谈不上让人物活起来。怎样指导学生读好人物对话呢读出人物的轮廓所谓"读出轮廓"是指开始要把课文通读     

浅谈老舍语言的幽默特色

老舍先生是中国当代文化巨星之一，被誉为“人民艺术家”、“语言大师”、“幽默大师”，其鲜明的创作个性和十分独特的艺术风格丰富了中国当代文学艺术宝库。他的文学作品在中国现代文学史上独树一帜，在语言的运用上追求俗白、清浅、结实有力、具有幽默化的风格，形成自己独特、充满魅力的语言风格，奠定了他在中国文学史上的成就和地位，无愧于“幽默大师”的称号。本文试图从老舍先生的作品本身出发，老舍的生平经历出发，探寻其语言的幽默艺术的特点、表现方式和形成原因，解构这种语言幽默艺术背后的深层的文化内涵。     

语言景观学视域下的西安书院制文化研究——以书院门街区为例

书院是中国历史上一种独具特色的文化教育组织,在中华文化的发展传承过程中发挥了重要作用。笔者将从语言景观的标牌种类(官方与非官方)、语码选择(汉语、汉语拼音、英语、日语、韩语),语言数量(单语、双语、多语)等角度对关中书院的语言景观标牌进行研究,结合“国学热”的潮流,对其的研究有利于国内语言景观个例研究的不足;为制定相应的语言政策、探究其背后的来源提供思路。     

美国当代外语教育边缘化的后现代主义成因探析

美国一直以来没有一个统一明确、科学系统的国家外语教育政策,其外语教育政策主要是出于语用学和国家功能的考虑且一直被排挤在美国联邦教育的边缘。然而后现代主义文化理论在超越了语言教育"科学中性"表象之后,得以深入到美国趋同型政治文化的内核,从语言意识形态的角度来揭露美国外语教育的实质。