精心打磨 提升教学的有效性——散文诗《听雨》教后感

正《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美"。散文诗具有诗的意境和散文的形式,是幼儿较喜爱的一种文学体裁,对于发展幼儿的语言能力,建构幼儿的审美情趣和审     

文化之树:在校园生活浸润中守候成长

正文化是学校的灵魂,体现着学校精神,是学校发展的强大内驱力。所以,越来越多的学校把文化建设放在突出位置。早在前几年,不少学校进入了大张旗鼓进行文化建设热潮。一时间,贴标签、炒概念、呼口号、糊标语。校训镌在了校园绿地的巨石上,办学追求目标上了楼顶,校风、教风、学风嵌入墙壁……一阵风,赶趟儿,赶"时髦",大轰大嗡。一度"热闹",几年过去。除了校园建筑等留下了被叫做"文化"的痕迹,只有少数学校仍在坚守当     

夏日交响曲

正瞧!雨婆婆来了,她敲着锣,打着鼓,不一会儿,雨便"哗啦啦"地下了起来。过了一会儿,太阳公公便撕开了压着天空的乌云,整个世界重新亮了起来。雨过天晴,那令人厌烦的知了又在树上"知了,知了……"地乱叫,吵得世界都不能安宁。就连荷塘中的青蛙也"呱呱"地叫着和知了一块儿起哄,还跟着那难听的歌曲跳起了舞,它一会儿从这片荷叶跳到那片荷叶,又从那片荷叶跳到这片荷叶,"跳跳王"的名称非它莫属了。听!这是什么声音啊?原来是小朋友的笑声。打     

夏季的一天

正夏之晨夏天的早上是让我最烦恼的。太阳已轻升到半空了,透过我家的玻璃窗把我晒得直打滚,我只好急急忙忙穿好睡衣冲出家门。小溪边是我要去的地方,六点是小溪最美的时刻,因为在小溪旁的茶树上还有几颗"小珍珠"没睡醒呢……夏季是如此美丽的吗?夏之午夏天的午后是让人厌烦的。因为太阳好像和我捉迷藏,一会躲到白云里,一会就出来转转,我知道他为什么不出来了,因为他的爸爸乌云陪他散步,但他并不喜欢散步,不一会就流泪了。     

培养学生动手操作能力,调动学生学习的积极性

正一位心理学家说过"智慧从动作开始,学生的多种感官参与认知活动,可以使信息不断的刺激细胞,促使思维活跃,便于储存和提取信息,同时易于激发学生的好奇心和求知欲,产生学习的内驱力。"数学是一门抽象的学科,任何一个数学概念、法则、公式的产生,都离不开抽象概括、逻辑推理的思维方法,而小学生的认识是处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,在很大程度上是依靠动作进行思维,靠直观感知获取知识。因此,要解决学科性质与学生     

怎样培养小学生的写作兴趣

正兴趣是最好的老师,在写作教学中,教师应激发学生的兴趣,调动他们的积极性。怎样消除对习作的畏惧心理,使学生乐于表达呢?一、上好口语交际课叶圣陶说:"作文与说话本是同一目的,只是所用的工具不同而已,所以在说话的经验里可以得到作文的启示。"在口语交际课上,我们可以根据本班学生的实际情况,创设游戏交际、校园交际、家庭交际、社会交际和角色表演等情况,引发学生进行口语交际的兴趣与欲望,有趣味的表演     

关于小学语文朗读的些许感受

正朗读即出声地、响亮地读,它是小学生完成阅读教学任务的一项重要的基本功,是阅读教学中最经常进行的基本训练之一。就学习语文来说,朗读是最重要的,"书声琅琅"是一堂好语文课的重要特征之一。"要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味。"朗读是教育教学中不可缺少的环节,提高学生的朗读水平是语文教师的一项重要教学任务。书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。古人说得好:"读书百遍,其意自     

幼儿园语言教育四大误区

幼儿园语言教育是幼儿教育活动的重要组成部分,对幼儿的发展具有重大意义。根据幼儿学习语言的特点,幼儿园语言教育必须面向全体幼儿,以发展的眼光对待儿童,发挥幼儿学习语言的主体性,加强语言教育与其他领域教育的联系。因此,教师作为语言教育课程的实施者,肩负着不可推卸的责任。笔者通过深入实际和调查研究发现,教师只有避免语言教育四大误区,才能开展好语言教育工作。     

各处的春天

正春天在哪里?春天在那万紫千红的鲜花里。她让一朵朵桃花像喝醉了似的,满枝绯红,她让那雪白的梨花一簇簇绽满枝头,每一朵都是那么小巧玲珑、惹人喜爱。春天在哪里?春天在那生机勃勃的大地上。她让干巴巴的泥土开始松软,小草从泥土中探出了脑     

鸟语花香

正在玄武湖公园里,一个沿岸的码头旁,长满了青草。那里春意正浓。你知道吗?那里的迎春花黄得赛金,在一面墙上展开了羞涩的微笑,仿佛羞答答的妙龄少女,又像奔涌的瀑布一泻而下,毫不犹豫地展示出自己全部的生命力。你知道吗?那里的青草绿得发亮,有许多小昆虫正在演奏波尔卡。而那些草儿时而随风翩翩起