初中计算机实践教学探索

近几年来,在“三个面向”的旗帜下,在素质教育的大前提下,我国在计算机教育方面制订了一系列的方针政策,中学计算机教育也从无到有、从小到大,蓬勃发展起来了。加快教育改革步伐,不断探索有效的教学方法,利用现代化的教学手段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识,是中学计算机教育的根本任务。     

促进小班幼儿自我意识萌发的探索与实践

1萌发小班幼儿自我意识的必要性 自我意识是意识的一种形式,是指主体意识到自己的外部行为和内心活动,并且能够恰当地评价和支配自己的认识活动,情感态度和动作行为,由此逐渐形成独立性、主动性、自尊心,自信心、自制力与支持性等性格特征。     

谈古诗词鉴赏技巧

古诗词的考点：（1）鉴赏作品的形象、语言、表达技巧;（2）评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧,在命题上可以是综合要求,也可以就某一方面提出问题,也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此,我们要全面提高鉴赏能力,不能有偏废。     

如何培养小学生的语感能力

在长期教学中我们能够知道,语言教学离不开语言文字的训练,而语感训练是文字训练的重要内容。良好的语感对学生形成语文素养有着重要作用。语感既包括对语言文字正确的理解,也包含对语言文字表现力的感悟。因此,作为一名小学语文教师必须注重培养学生语感,在教学中要引导学生感受语言所描写的事物,体会语言所表达的情感,理解语言所阐明的道理。     

语文教学不可忽视朗读

l朗读的内涵和现状分析 朗读是什么？有人说：“朗读就是用清晰响亮的标准语音有感情地读文章,是将书面语言转化为有声语言的活动。”这样的定义固然不能算错,但还不足以表明朗读的真正魅力。特级教师余映潮先生这样为朗读下定义：     

如何在中学语文教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是当代中学教育中的一项重要内容,是学生素质高低的一个重要标志,中学语文作为“学习和工作的基础工具”,在培养学生创新能力方面具有不可忽视的作用。创新离不开想象思维,没有一种创造性活动是不需要创造性想象的。嫦娥奔月是古代人的大胆想象,而火药的发明、人造卫垦、宇宙飞船的诞生却使古人那些似乎离奇的想象成为现实。     

谈创新思维能力的培养

所谓创新思维,也就是从多种不同的角度去思考问题,提出与传统的观点不相同的见解。创新思维是人类思维活动的高级形态,是主体在一定的理论知识和实践经验的基础上,突破传统思维习惯和逻辑规则,通过多角度思维产生新颖的、独特的、有社会价值的产品的思维方式。创新思维也是素质教育的重要组成部分,培养学生的创新思维和实践能力已成为我国小学教育的重要任务之一。     

英语课堂提问的艺术

英语课堂提问是课堂的重要组成部分,是教师传授知识、训练技能、师生进行双边活动的主要形式。教师如能在课堂教学中,根据不同的教学内容,特别是教材中的重点和难点,针对不同程度的学生,不失时机、恰如其分地提问,不仅有助于教学效果和质量的提高,有助于学生深入理解教学内容,而且对于培养学生的学习兴趣,激起探究知识的愿望,启迪学生的思维,有着积极的作用。同时,提问还能培养学生的流利表达及言语习惯,活跃课堂气氛,密切师生关系,从而达到“温故知新”的教学目的。     

浅谈学校体育教学与学生心理素质的培养

心理素质是素质教育的重要内容,学生参加体育活动和身体锻炼,能更好地提供了心理素质的条件。学校体育的特殊形式和多种功能,为心理素质教育提供了重要的途径和方法。     

浅谈在体育活动中如何体现幼儿的自主性

教师应不断总结经验教训,探索出最佳的组织措施,要“活”得有层次。幼儿体育课的练习密度应是各稀密度中最大的,尤其是学习新教材和较难的教材时更应做到这一点。在选择幼儿的练习方式时,就应充分考虑其科学性。