任务型教学法在高中英语语法教学中的应用

任务型教学(Task-based Language Teaching and Learning)兴起于20世纪80年代。Skehan(1998)认为:任务是一种以目标为导向,以学习者为中心的教学活动,使学习者进行与日常生活中相类似的行为来达成特定的结果。本文主要分析任务型教学法在高中英语语法教学中的应用。     

志稿编写中存在的语言问题

正如楼房是由钢筋、混凝土等建材组成 ,选择质量过关的建材对盖楼房来说是重要的基础性工作。一部洋洋几十万言的志书是由一个个词、一个个句子、一个个段落组成的 ,对这些基础的语言单位精心推敲、严格把关 ,对提高志书的整体质量至关重要。就笔者近年来编审的几部志稿来看 ,大都能较好地运用志书记述文体和记事方法 ,准确地表述各类人、事、物 ,但也存在一些不容忽视的语言问题。一、存在文字不通顺的现象笔者接触的个别送审志稿中 ,有不少病句、错字 ,有的章节甚至连文通字顺这样一个最基础的要求都没有做到。这并不完全是因为修志者文字…     

THE TIBETAN VILLAGE OF NORTH WEST YUNNAN-a basic grammar of local authenticity

This work is the result of a journey in North West Yunnan. The European architects try to identify and explain which the main characters of local authentic architecture are, and to define a basic grammar. Observing the ongoing trends of change, they make comments and give some basic personal suggestions about architectural conservation. Authenticity is not an absolute idea and it should be clear that the following observations come from a European conservationist point of view. The document is written in the perspective of promoting a conservation oriented to tourism development in the area.     

志书校读中常见的一些文字表述问题

近年来,笔者在从事校读工作中,发现志稿中一些常见而又容易忽略的文字表述问题(技术性问题),以下就此作一粗略的归纳与分析,供同行参考。     

俄语运动动词+себе结构的语法化研究

所谓语法化即“自主词向语法成分转化”的一种语言现象,通常指语言中意义实在的词转化为无实在意义、表语法功能的成分这样一种过程或现象,即“实词虚化”。对于非母语的俄语学习者而言,俄语语法化结构相对陌生,较为少见,单纯的字面翻译已经无法使俄语学习者准确理解说话人所要表达的实质含义及情绪意图。准确掌握俄语语法化结构的构成及其语用意义有助于俄语学习者正确理解和表达俄语,从而使跨文化交际沟通更达意,理解更确切。本文以语法化理论为基础,运用语料库语言学研究方法,对俄语“运动动词+себе”语法化结构的构成要素、用法、语义、语用等方面进行描述、统计及定量定性分析。     

再谈艺术语言的陌生化

艺术语言“陌生化”美的本质在于：它往往重写意而不重写实,重心理时空而不重物理时空,语言放肆而不逾规矩,笔有活法而不出法度,正是这种词与词的超常搭配,引起读者无限的联想,从而在想象中捕捉到作者所要表达的意蕴。