《近代史杂志》2009—2010年书评编译

1.Allan Megill,Historical Knowledge,Historical Error:A Contemporary Guide to Practice(2007)(《历史知识,历史谬误:当代史学实践导论》)这部论文集并不试图提出系统的理论。     

吉金类系——海外博物馆藏中国古代青铜器(二):神面纹青铜器

一我们先从最早收藏神面纹青铜器的美国纳尔逊-阿特金(Nelson-Atkins)艺术博物馆说起。纳尔逊-阿特金艺术博物馆位于密苏里河之滨的堪萨斯市,该市在行政上被东西划分归属于密苏里州和堪萨斯州,故有堪萨斯的堪萨斯(Kansas     

《文史博览》2011年第8期有奖知识问答

1．1941年初,埃尔温·隆美尔率领远征军团连战皆捷,横扫北非大陆,赢得了“＿＿＿”的美称。2．为了纪念“计算机科学之父”、“人工智能之父”阿兰·麦席森·图灵,人们将计算机界的最高奖定名为“＿＿＿”     

知识考古:现代考古学知识和概念的梳理与重构——《南方文物》“知识考古”专栏开栏辞

知识考古学是法国人福柯的发明,他将考古学方法嫁接于对社会主流知识的寻根究底,"以考古学的方法梳理人类知识的历史,似乎是在追寻落在时间之外、今天又归于沉寂的印迹",其主旨是要展示历史知识领域中某个正在完成的转换原则和结果。     

庆祝中国共产党成立90周年党史知识竞赛活动启动

根据中央组织部、中央宣传部、中央文献研究室、中央党史研究室、教育部、共青团中央联合发出的《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》精神,为了帮助广大党员、干部、群众和青少年学习和了解党的历史知识,加深对党的理论、路线、方针的理解,中央党史研究室、人民日报社、教育部、共青团中央、光明日报社、中国青年报社、中国中共党史学会联合主办了庆祝中国共产党成立90周年党史知识竞赛活动。     

新形势下,语文教学要追求师生互动

《语文课程标准》指出"语文课程应该是开放而富有创新活力的,应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求,并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展。"在语文课堂中实施和推广"互动式"教学,对培养和造就适应现代社会发展需求的汉语人才、激发学生的学习热情、贯彻"研究性学习"理念具有重要的现实意义,从根本上有利于提高我国基础教育领域语文教学的质量和水平。     

综合性学习精彩互动,创新写作之花异彩纷呈

新课程标准设置了"综合性学习"目标训练,倡导合作、自主、探究的学习方式,强调培养学生的创新精神和实践能力,使学生具备终身学习的方法和能力。作为"十五"省级科研课题研究并在"十一五"科研中进一步探讨取得成效的我们,需要在活动的内容、目标与方法上加以变革,让综合性学习绽放出奇异光彩。     

谈谈语文教学中的创新教育

创新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力。江泽民同志说：“一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”当今世界知识更新速度很快,学生学习的性质应当由转授性、继承性转变为探索性、创新性。语文教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯;     

高中语文作文教学三点体会

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值,历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。作为指导者,首先应当树立高中语文作文教学的阶段性全局观念。既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准,又要用发展的眼光来指导高中语文作文教学;这就要求我们无论在指导思想方面,还是在具体实践操作方面,都应有周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强化性,行文运笔的深广性及灵活性。     

语文教学必须加强朗读

学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。须知,语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练。