芳香油墨情依依

我上初中那会儿,山乡偏僻,条件蛮简陋的,虽说有一座三层教学楼,但是连一块院墙都没有,红楼显得形单影只。学生手中除了课本就鲜有资料,可是我的几位老师却是一点也不闲着,自己出题给学生印卷子。于是学校那台古旧的油印机就显得异常忙碌,几乎天天"超负荷"运转。     

感悟哲理

【母题解读】受高考命题的影响,哲理思辨类考题逐渐开始出现在各地中考试卷中。另外,有些考区虽然不是以哲理类命题出现,但字里行间闪耀出的智慧与理性光彩也不禁让人拍案叫绝。从2010年中考情况来看,"深刻"也逐渐成为了部分考区评判一类文的新标准。立意是否深     

记叙出彩有技巧

【误区探究】命题内容年年在变,但考生选择文体的规律却大致相同。从2010年各地中考作文来看,记叙文占到了80%以上。不过,考卷暴露的问题也非常突出,失误集中在两方面:一是记叙要素不全,时间不是交代不清便是交代呆板,地点不是缺少说明便是说得直白,事件不是过程不清便是缺少起因、经过、结果的交     

例谈英语试卷讲评课

在“三、四、五”英语教学的五种课型中,试卷讲评课是非常重要的一种课型。它是用以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识、提高解决实际问题能力的一种课堂教学模式。能不能上好试卷讲评课直接关系到英语课堂教学效率的提高。     

如何上好试卷评讲课

试卷讲评课是一种重要且常见的课型。其主要作用在于：通过试卷讲评帮助学生分析前一阶段的学习情况,查漏补缺、纠正错误、巩固双基,并且在此基础上寻找产生错误的原因,从中吸取失败的教训（包括听课、审题和做题的方法与习惯等等）,总结成功的经验,从而完善学生的知识系统和思维系统,进一步提高学生解决问题的能力。同时,通过习题讲评还可以帮助教师发现自己教学方面的问题和不足,进行自我总结、自我反思、改进教学方法,最终达到提高教学质量的目的。     

优化英语试卷讲评课 提高课堂教学效率

本文结合教学案例,就如何让学生摆脱压抑沉闷的试卷讲评课而创造宽松、和谐的教学氛围,进而提高试卷讲评的效果,提出了实现教学目标的有效途径。     

对阅读与写作教学的思考与认识

针对近年来高考语文命题的发展趋势来看,命题所选用的材料,逐渐由课内向课外延伸,特别是阅读题。如果老师仅仅按照教学大纲去上课,学生仅仅依赖老师在课堂上讲解的内容,我想这绝对不能应付高考的。所以,思考语文教学方法应该势在必行。     

清代科场的关节与人情

一、科场关节北宋时京师开封流传着一句话:"关节不到,有阎罗包老。"这是称赞包公断案的不徇私情,公正廉明。但在北宋的科举考试中,关节之风却已见端倪。据《宋史·刘师道传》,师道之弟刘几道想举进士,但廷试已糊名,陈尧咨为考官,教几道于试卷中密为记号。擢第后事情泄露,刘几道被黜落,并永远取消了参试资格,陈尧咨也受到降职处分。周密《齐东野语》卷八也记载,南宋"蜀中类试,相传主司多私意与士人相约为暗号,中朝亦或有之,而蜀     

突出主干知识重视学科内综合——新课程历史高考第二轮复习策略刍议

<正>历史第二轮复习是本学科取得高分的关键阶段,如何在高考大纲指导下,提高复习的效率,提升应试的能力。我们认为在掌握基础知识的前提下,为了提高思维和解决问题的能力,有必要在第二轮复习期间进行关于历史知识的整合、迁移和运用的训练,突出对主干知识的掌握,重视学科内综合能力的培养。一、突出对主干知识的掌握高考命题的指导思想是以能力测试为主导,考查考生对相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、     

2009年上海市中考作文试题解析与佳作选评

【中考试题】题目：在学海中游泳要求：1．写一篇600字左右的文章。2．不得透露个人相关信息。3.不得抄袭。【写作导引】一个考区的作文命题,总能展示出其独有的地域特点与人文气质。作为站在我国经济发展前沿的大都市,上海的命题便展示了这种魅力与风采。上海的命题究竟有何规律,怎么才能写出令人耳目一新的佳作呢？