浅谈初中英语教学中的单词教学

词汇教学是中学英语教学的一个重要组成部分。学生在英语的学习中,感到困难最大的就是单词记不住,单词量少,导致看不懂英语文章。那么在我们的教学中,怎样才能有效地让学生记住尽可能多的单词,扩大词汇量呢？针对这个问题,我在课堂上进行了尝试,取得了较好的效果,为学生扩大词汇量,轻松学好英语开辟了一条捷径。     

浅议大学英语阅读理解能力的培养

英语阅读理解能力是一种技能,它不仅是对大量知识和信息的积累,更重要的是对这些知识和信息的获取和广泛运用。在大学英语教学中加强培养学生阅读理解能力和技巧是非常重要的。     

中学英语词汇教学初探

本文分析了当前大部分中学生学习英语词汇普遍存在的问题以后得知其学习词汇方法不得当,某种程度上是由于词汇教学的不当,或是部分教师及学生忽视了词汇的教授与学习。作者提出了英语词汇教学的四种教学方法以期对中学生英语词汇的学习有所帮助。     

汉文化视角下的象征词研究与对外汉语教学

语言是文化的载体,同时也是文化的一部分,社会的传统文化和民族思维习惯在其民族语言上都有所反应。词汇在汉语教学中,特别是对外汉语教学中显得尤为重要,汉语词汇不仅是文化的载体,从历史来看,汉语词汇又是文化的结晶。     

中学英语词汇教法探析

任何一种语言的最基本单位当属该种语言的词汇,一个人从出生那天开始用语言表达自己的想法时,也是从最基本的词汇开始。随着时代的进步,金世界沟通日益频繁,英语－当今最普及的一种语言已经成为各国的一种必修语言,在当前我国中小学英语课堂上,英语的地位十分显著,然而学生们在学习这种语言时却不那么一帆风顺,而究其原因,就是很多学生对词汇的记忆不是十分重视,背起单词来十分头疼。因此,本文着眼于当前中小学英语教学中有关词汇的一些问题进行深入分析,在此基础之上提出一些个人建议。     

浅议如何进行有效地英语单词记忆

词汇是外语教学的重要要素,然而单词的记忆却成了很多人英语学习中的最大障碍。针对这个现象笔者提出进行有效的词汇记忆要运用多个感官,遵循大脑活动的规律,利用科学的记忆方法记忆单词,还要增大阅读量,通过卡片记忆法和循环记忆来反复加强。     

中国屌丝什么样

“屌丝”是中国互联网造词运动里一个值得关注的词汇,它本来源自百度贴吧的一个玩笑,现在却已经步入社会公共话语体系,成为部分社会群体用以自嘲的专门词汇。     

浅谈初中英语的写作教学

初中学生英语写作能力亟待提高,教师在教学中应从词汇入手,抓好基本功;以课本为依托,训练写作;在教师的指导下学生互批作文,可以更有效地提高训练效果。     

广东茂名粤方言词汇特点浅析

本文从茂名粤语众多方言词语中找寻出一些规律性的特征,主要从构词的特点方面加以归类分析。茂名方言词汇具有丰富的词缀、多样的称谓、保留古语等特点。     

浅谈高中英语词汇教学语境的有效设置

<正>按理,进入高中的学生应该是具有相当的词汇量的,但事实却是他们对词汇量的掌握非常不容乐观,而且基本的语音知识也很欠缺。笔者曾经对刚升入高一的两个班的新生(119人)进行了26个字母的默写,结果惊讶地发现:不能全部正确默写的共有19人(1班6人,2班13人)。显然,这对他们记忆词汇是个极大的阻碍,即便生硬地记住了,也多半因为脱离语境,很容易忘记。一、问题提出1.来自学科本身在一次全国范围的问卷调查中,英语学科成为中学生心