让英语教学向实用性发展

经过多年的研究发现,在初中英语教学实际情况中,仍然存在忽视课程标准的要求,自觉和不自觉地采用传统的注重读写译和语法教学的方法和课堂结构,忽略听说训练,因而不能充分达到课程标准规定的初中英语教学目的。鉴于此,笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行课程标准要求,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题,浅谈管窥之见,求教于大家。     

职业中专学生德育适宜学习方式的研究

学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知取向。转变学生的学习方式是新课程改革的重要目标之一。德育教育作为职业教育的重要组成部分,其教育质量在很大程度上直接受制于学生的学习方式。因此,现阶段对职业中专学生德育学习方式问题进行探讨就十分必要。     

走出传统,走向新颖,走进音乐

中学音乐作为艺术教育的一门重要学科,由于长期受教唱式课堂教学模式的影响,许多老师已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统套路,学生仍然是围绕老师的指挥棒运转,其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱、小组唱、集体唱中获得一些体验。这种教学手段单一、信息量少、活动量小、教学过程缺乏艺术性、创造性的教学模式不     

怎样让高中数学课提速

对于我们来说,对高考并不陌生,高考作为全国统一考试,是长期存在的.实施素质教育后,高中数学的周课时数较以前大幅减少,教学内容却没有大的变化,高考内容也没有大的变化.如何在有限的时间和现有的课时里,提高学生的成绩,同时全面提高学生的素质,就是全体师生面临的一个现实问题     

台湾之后何去何从

两年前。220名大陆学生远赴台湾,成为第一批正式赴台读书的大陆研究生,其中不少是来自北大、清华、人大等大陆名校的佼佼者。由于两岸规定限制,他们必须来自于京沪苏浙闽粤6省市,且必须毕业于大陆“985计划”高校或海外知名大学。     

朗读—提高旅游专业学生语言表达能力的有效途径

语言表达能力是旅游专业的学生应具备的基本服务技能之一,语言表达能力的提高需要一个长期的训练过程。教学实践证明朗读训练有利于提高旅游专业学生的语言表达能力。     

如何在小学语文教育中培养学生的合作精神

新课程改革之后,提倡小组合作学习的新学习方式。所谓的小组合作学习,主要是指学生以小组的形式进行交流学习,小组成员在交流中互帮互助,最后整理出全组成员均难以解决的问题。通过这种学习方式,不仅能有效培养学生合作能力和合作精神,还可以大幅度提高学生的成绩。本文将对小学语文教育中的合作精神进行研究,并在此基础上进行研究和分析,提供建设性意见,以供参考。     

青年马英九与“保钓”运动

上世纪60年代末70年代初,美国私自宣布,决定将钓鱼岛作为其托管的琉球群岛的一部分,一并“归还”日本,此举极大地伤害了中国人民的感情和尊严,激起了全球华人的共同愤慨。为表示抗议,留美中国学生率先掀起了一场声势浩大、举世震惊的“保钓”爱国运动,其后这场运动迅速扩展至加拿大、英国、日本、澳大利亚等国家和中国的台港澳等地区。     

浅谈中职语文教学

中职学校学生文化基础薄弱,学习积极性较低,对语文课学习不感兴趣。我们认为中等职业学校语文教学应根据职专学生现状,体现职业特点,突出实用性,在形成综合职业能力。     

构建高校经济困难学生成长服务体系研究

构建高校经济困难学生成长服务体系,应秉承以经济资助为基础,以思想教育和心理引导为核心,以提升就业竞争力为关键的工作理念,从物质资助、思想和心理帮扶、能力提升三个层面努力为家庭经济困难学生提供服务,促进其健康成长、成才。