高中数学课堂教学的提问策略

教育心理学认为:"思维总是从提出问题开始的。"在课堂教学中,一个好的问题往往能激发学生的学习兴趣,开发学生的智力,发展学生的个性特征,在学生脑海里留下深刻的印象,合理而巧妙的发问是一个数学教师必须具备的基本技能。本文主要结合自己多年初中数学的教学实践,对课堂教学中如何发问及发问要注意的问题进行探讨。     

关于元代官府机构公用瓷研究的补充——以宣城、扬州出土元代公用瓷为例

通过梳理相关文献资料，对宣城、扬州两地出土的4件元代官府机构公用瓷款识进行分析，考述其订烧对象，确认了“宪台公用”青花款卵白釉瓷订烧对象是肃政廉访司，“宪司公用”青花款卵白釉瓷订烧对象是肃政廉访司分司。由此可进一步推知，元代部分官府机构公用瓷存在以实际使用方上级机构简称作为落款方式的特殊现象。此外，从纹样及落款内容、位置、读法等多个方面对这4件公用瓷进行比较分析，可知元代部分职能相同的官府机构及其分支机构所用公用瓷有着各自的设计样稿，而落款有可能不属于设计样稿内容。