新课程标准下的英语教学

教师是课程的实施者。新课程标准要求教师在实施课堂教学的同时,转变其角色,要成为学习的组织者,学习引导者,反思性实践者,课程开发者和研究者。所以教师是我们新课程标准实施的关键。     

浅谈师生角色互换教学法

“师生角色互换”是一种新颖的教学方法,本文从实施的作用、方法步骤对此进行了探讨,以期通过实施能达到让学生真正成为学习的主体,提高课堂效率的目的。     

初中物理课堂生本教学的互动

本教学是为学生好学而设计的教学,它把传统教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学。教师的作用和价值,体现在最大程度的调动学生内在的积极性。     

浅谈新课标下高中语文教师角色定位

教师要引导学生通过各种形式来表现小组成员对课文的理解和延展。     

幼儿角色游戏的主题内容及其指导

角色游戏是幼儿以模仿和想象,通过扮演角色,创造性地反映现实时候的一种游戏。对幼儿角色游戏的指导,首先是对主题内容进行指导。     

浅谈教师在小学语文活动课中的角色地位

倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。     

试论初中英语课教学模式的创新和优化

新课程改革要求教师坚持以人为本,面向全体学生,注重素质教育,其核心理念是关注每一个学生的发展。这就促使我们在教学实践中更新教育观念,转变课堂角色,积极示范引导,组织参与讨论,给予学生鼓励赞赏,努力营造民主和谐的课堂氛围,愉快地进行师生互动、小组交流、合作探究,使我们的课堂能激发出灿烂耀眼的智慧的火花,去照亮每一个学生的心房。下面我以初中英语教材分析和教学案例分析为例谈谈我的体会。     

浅谈创新教育中物理教师的角色更新

新课程理念下的物理创新教学目的,体现在学生的发展和课程教育功能的“知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观”三个层次上。创新教学目的的实现重点是教学生如何将知识转化为能力,如何形成正确的世界观和人生观。要把这一个新的教育理念带进物理课堂、以适应时代发展的新要求,教师除了要具有扎实的专业知识和综合性知识外,还必须从观念、能力、方法等方面进行全方位的角色更新。     

浅谈化学课堂的高效课构建

随着课改的深入、“有效课堂,高效课堂”等教学活动的开展,教师的角色在悄然变化,课堂也有了新的活跃点。现就化学课堂高效构建问题谈点个人看法。     

转型时期藏族牧区留守妇女角色转变与心理适应研究

本文通过对雪域高原的牧区藏族留守妇女在现代化进程中,家庭角色、社会角色都在不断发生变化的情况进行研究,分析她们精神面貌、价值取向等变化,特别是在心理层面的适应,力图找到帮助她们解决与转型社会相适应的方法,更好地在家庭、社区、民族、社会生活中展现出独特的魅力。