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31.
著名数学教育家波利亚指出:“学习任何知识的最佳途经是自己去发现。因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”小学生由于年纪小,积累不够,他们的创造可能显得幼稚、粗糙,创造性水平更无法与科学家相提并论,但他们的每一个小发现都凝结着他们的思考和努力他们同样需要经历和体验与科学家的发现相似的“艰难”过程。 相似文献
32.
人们常说:“教师教学要讲究艺术,成功的教学能给人一种美的享受”。这充分说明教学艺术的重要性。关于教学是一门艺术,古今中外许多思想家、教育家也早有论述。一般来说,教学艺术就是教师遵循教学规律,为取得教书育人的最佳效果, 相似文献
33.
英语语法种类繁多,条条框框,非常琐碎,如果仅凭死记硬背的话,学生会不胜其烦,再加上它本身比较枯燥,学生从中找不到学习的乐趣,因而语法学习构成了学生学习中的一个薄弱环节。在语法的学习,教师应该教会学生善于在理解的基础上学习、在学习中归纳语法规则、在错误中总结语法规律、在交际中使用语法监控等等,这样才能起到促进理解、监控输出的作用,使学生的语言知识与技能融为一体。 相似文献
35.
唐代人物画理论中有一个重要的思想倾向,这就是贯穿于其中的强烈的历史意识。这种历史意识主要是通过对绘画起源的考察,从而将绘画发展视为一个连续而完整的过程。 相似文献
36.
“卡夫丁峡谷”问题的当代性探析 总被引:1,自引:0,他引:1
“卡夫丁峡谷”问题是马克思在晚年分析俄国社会发展道路时提出的。“卡夫丁峡谷”问题的当代性在于它为我们提供了了解社会历史发展规律的视角,为落后国家实现社会跳跃式发展提供了理论指导,也为我们研究社会历史问题提供了新的视角。 相似文献
37.
1956年中共对苏联模式的认识,以波匈事件为界分为两个阶段。第一个阶段,中国共产党对苏联模式的认识由建国初期的全面肯定转向初步反思,即着重揭示苏联模式的弊端,以苏为鉴,试图跳出苏联模式周期率的支配。第二个阶段,中国共产党由着重揭示苏联模式的弊端转向全力维护苏联模式,实际上又受制于苏联模式的支配。 相似文献
38.
战略,军事学用语,是指指挥战争全局的方略,即战争指导者为达成战争的政治目的,依据战争规律所制定所采取的准备和实施战争的方针、策略和方法。毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中说:“只要有战争,就有战争的全局。凡属带有照顾各方面和各阶段的性质的,都是战争的全局。研究带全局性的战争指导规律,是战略学的任务。”也就是说,战略学是研究带全局性的战争指导规律的学科,它是战术学和战役学之上的高一层次的科学。 相似文献
39.
40.