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班主任在对学生进行教育和班级管理中,表扬是一种手段,我们鼓励教师对学生以表扬为主,但批评同样也是不可或缺的。表扬和批评都会对学生的情绪、心理、行为产生直接的影响,现在独生子女多,心理承受能力差,由于教师的批评失当造成学生离家出走、弃学甚至更严重的事件时有发生,所以作为班主任要研究批评的艺术,探索批评的方法,使批评运用得恰到好处,增强批评的实效性,对学生起到积极有效的鞭策和鼓励作用。以下是我总结的几种批评艺术和方法: 相似文献
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随着新课程理念的逐渐深入,赏识、表扬、鼓励在课堂上热闹极了,真乃是“课改潮中说教育,听取掌声一片”。一时间,广大教师视表扬为灵丹妙药,笃信只要让学生吃上这剂良药就可以根除犯错顽疾,似乎表扬越多,带来的教育效果就越佳。诚然,表扬是一种易于使用且能有效激发学生学习动机的方法。但我们对违纪犯错的学生视若不见,置之不管,错误的东西不加制止,班中又何谈正气之风。再说,新课程理念也没有抛弃批评,因此,在新理念的指导下,我们更应讲究批评的艺术和艺术的批评。 相似文献
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班主任是学校教师群体中特殊使命的担负者,在学校各项教育教学工作中起着融会贯通的作用。班主任必须全面了解学生,亲近、关爱学生。确定好班级奋斗、管理目标,以表扬激励,正面引导,多方沟通的手段,促使学生健全快乐地成长。 相似文献