浅析幼儿的表扬艺术

赞扬和鼓励可以让幼儿充满自信,战胜困难,不过,适时、适度地批语教育也同样可取,不但可以帮助孩子意识到自己的错误,还可以让其他的孩子引以为戒,但是有一些经验缺乏的老师通常赞扬孩子的时候,大多只是采用“你真棒”、“你真好”等概括性的词语对幼儿进行表扬,不过,一味的、模糊的语言来夸奖幼儿园,其效果是不理想的。只有正确地运用表扬和批评的艺术,对幼儿园进行正确的指导,才能够取得更好的效果。     

浅谈在课堂上如何表扬学生

恰当的表扬,不但能够使学生看到自己的长处和优点,激励其进取和自信,而且还能对其思想行为产生积极的鼓励作用,反之,不恰当的表扬,有时不但不能起到积极的鼓励作用,反而会挫伤学生的积极性和进取心,降低老师的威性,增加学生对老师的不信任感。因此,老师在教学中表扬学生时,要讲究表扬艺术。     

如何上好小学数学课

备课是上好课的前提,如何备好每一节数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学教学成果,确实需要我们精心设计。教学是一门艺术。不管你是个人备课还是集体备课,都必须经过周密思考,精心设计教学过程,充分细致地做好准备工作,才能更好地提高40分钟的教学效率。有的教师上课目的不明确,重点不突出,语言不准确,都是备课不过关造成的。     

施以“滴水之恩”，培养学生“涌泉之德”

今天的少年好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。育人要从小抓起,从点滴做起,从身边的小事做起。或许你的一个微笑、一句不经意间的表扬、一个微不足道的问候似的“滴水之恩”,往往能改变一个人的一生。     

鲜为人知的护厂功臣奚长年——贵阳电厂解放史话

正近读余未人先生新著《我的家族记忆》一书,方知"贵阳电厂是全国政权更迭时没有停电的6个电厂之一",当年曾受到中共中央军委的通报表扬。对我而言,这还是新闻,是迟到了65年的"新闻"。我认为,它值得载入中国电业史及贵州地方史志。尤其触动我的是,该书有《天翻地覆的一周》专节,描述当年该厂厂长奚长年深明大义,在关键时刻挺身     

怎样做一个学生喜欢的老师

尊重学生,将学生置于平等地位。因人施教,寓批评于表扬之中。用“理解”的心去引导学生,用个人魅力去吸引学生。读懂学生,循循善诱,说话有趣,讲课有味,让学生在轻松愉快中学习,飘若仙境中回味。     

表扬的艺术

在全同推进素质教育的今天,大多数教师积极投身于新课改,解放思想,更新观念,转变角色,不断地提高自身综合素质,从“以人为本”的理念出发,树立了“以学生为本”的教学观,建立民主平等的教学观。但还有部分教师的思想观念没有完全转变过来,在实际工作中,有时出现批评指责多,赞扬鼓励少,甚至使用一些刺激性的语言,挫伤了学生的上进心和积极性,形成了一种恶性循环,师生关系紧张,教育效果往往是适得其反。     

高中语文如何提高学生辨析病句的能力

这是学好辨析病句这一部分的基础和关键。为了让学生便于掌握这部分知识,我认为学生手里应该有一本比较实用的复习资料。我选择的复习资料是《语文基础知识手册》,利用这一分类细致,将知识系统化处理的教辅,我先让从识别词性讲起。我认为,学生只有先了解了词性,知道了什么是名词动词形容词,什么是介词副词代词等等,才能有基础进一步理解并接受句子成分的划分,因为主谓宾有相对比较稳定的词性的词充当,如果分不出词性,那学生就无法分清句子主干,若分不清句子主干,就更无法识别成分搭配类型和成分残缺类的病句。     

让学生拥有良好的心境--浅谈班主任工作的艺术

班主任工作也是一门艺术。多关爱、表扬学生，多给学生微笑，多给学生面子，让学生拥有良好的心境，有利于学生健康成长。     

敦煌学基地研究工作受到教育部的表扬与肯定

近日,《教育部简报》（2009,第39期）刊发了题为“教育部人文社会科学重点研究基地积极服务地方文化建设成绩显著”的工作通报。在简报的显著位置表扬肯定了我校敦煌学研究所近年来的工作,明确指出“兰州大学敦煌学研究所在敦煌文献整理研究、石窟与佛教艺术研究等领域取得了一批世界公认的研究成果,为‘敦煌在中国,敦煌学也在中国’学术局面的形成发挥了重要的支撑作用。”