好记性使我保住了亲朋

在人治的社会里,任何荒唐的事皆有可能发生。只有回到宪政的轨道上来,社会才能有序、良性地运行。我是1975年5月由南京石膏矿调入南京跃进钢铁厂的(该厂后更名为"宝钢集团南京轧钢总厂"),我调入"跃钢"后,在二车间三工段当行车工兼产量核算员,这种状况一直延续到1976年初。1976年春节过后,我开始"时来运转"。由于当年我记忆力比较好兼之尚能"紧跟形势",所以我在工作之余能刻苦     

穿插艺术在中职语文教学中的作用

《中职语文课标》中指出:"中等职业学校语文课程应注重调动学生的学习兴趣,切实提高学生的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想品德,为学生学习专业课程打好基础,并为学生未来的工作和学习开拓发展空间"。然而,语文课在中职学校往往遭到学生忽视或拒绝,语文课可听可不听,学生上课走神、发呆已成普遍现象,再加上有     

浅谈新课标下高中地理教学中的创新教育

创新教育是指依据社会主义现代化发展对人才的需要,有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。它是素质教育的核心内容,是培养高素质人才的关键。教育肩负着培养社会主义现代化建设人才的重任,推进创新教育责无旁贷。新课标高中地理培养目标之一是使学生具有创新精神和实践能力,那么,在新课程高中地理教学中,如何实行创新教育呢？下面本人结合教学实际谈谈自己的一点认识。     

浅谈新课程背景下对高中语文课堂阅读教学的思考

《语文课标》指出“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程”。中学语文课中阅读是学生语文水平的生长点,可语文阅读教学现状却不容乐观。语文阅读教学中的“高能耗”现象应引起我们的高度重视。     

浅谈中学美术欣赏课要融入新课标特色

在大力提倡素质教育的今天,人们越来越深刻地认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的重要作用。美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度按学习活动方式划分学习领域。加强学习活动的综合性和探索性,强调培养学生学习兴趣,注重培养学生人文精神和创新精神,通过美术实践活动提高学生的整体素质,     

语文教学如何培养学生的探究精神

在全国大力推进素质教育和贯彻新课标精神的今天,中学语文教学怎样才能培养学生的探究精神呢？下面,我结合所从事的课题研究和语文教学实际具体谈谈：     

浅谈小学思想品德“感悟--导行”教学模式

想品德课的教学过程,是每个人的内心感悟的过程。传统道德教育忽视或无视学生的经历、感受、情绪与体验,“灌多悟少,理多情少,知多行少”,这实质是忘却了学生是一个活生生的生命,把学生当成“小摆设”、“小容器”,教师成了道德的权威者、真理的化身,这样做必然构成教育的失效、对人的发展也构成阻碍与制约。     

欧洲文物保护技术规范述评

欧洲文物保护标准化技术委员会(欧盟文标委)是欧洲标准委员会(CEN)下设的一个专业技术委员会,目的是为欧洲地区制定一个协调统一的文物保护方法体系,同时为欧洲各国文物保护的科学化和规范化提供技术保障。欧盟文标委由5个专家组组成,分别开展15个类别的文物保护标准的起草工作,并与相关国际组织积极合作,其标准的制定过程科学规范,工作程序严谨,标准内容符合时代发展的需求,为世界各国的文物保护行业提供了典范。     

刍议小学英语教学中倡导渗透

英语作为国际交往的语言,使得它在世界各个领域都起到了沟通、交流的媒介,科技交流和信息交流已成为人类生活一个不可缺少的重要方面。如果说当今生活在这个“地球村”大家庭的人们有什么共同语言的话,那么English是理所当然的。     

浅析《唐代进士行卷与文学》的研究方法

程千帆先生在学术上有相当深厚的造诣,他的《唐代进士行卷与文学》一书所采用的研究方法又具有里程碑式的意义,使得文学研究出现了跨学科和综合化的趋势,也进一步的推动了研究向深层次进一步发展。