实验在物理教学中的作用

随着教育教学改革的不断深入,教师也面临严峻的考验。如何引导学生爱学物理,学好物理是一个永恒的话题。充分利用教学资源做好实验,可以对教学起到很好的促进作用。具体表现为：学生学习兴趣的提高,主观能动性的充分发挥,实际操作能力及探究能力的增强。     

如何搞好新课程下的实验操作技能

利用投影器将演示现象放大,使其在银幕上清晰地显示出来。这样既有利于学生观察思考,又缩短了观察时间,从而增强了演示实验的效果。     

对初中物理分组实验的心得

实验教学是培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养为重点,使学生在获取知识的自学能力、运用知识的综合分析能力、动手实践能力、设计创新能力以及严肃认真的作风、实事求是的科学态度等方面得到训练与提高。     

谈初中物理实验教学

中学实验教学要把演示实验和学生实验统筹安排。在实验内容上把科学知识、生活知识全面考虑、互相渗透,把获取知识、科学观察、独立操作、培养实验技能、发挥聪明才智安排于合理的结构中,充分发挥了各部分互相联系、互相作用的整体功能。     

初中化学实验教学

化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律,而是通过一系列有效的教育教学手段,全面提高学生的智能,使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段,学会科学研究的基本方法,学会辩证而客观地认识世界．从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设。运用化学实验,通过一系列有效的方法和手段,能够较好地发展学生的智能。     

浅谈高中化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学学科的重要特征。要提高化学课的教学质量,加强化学实验的教学,非常重要。     

浅谈培养中学生物理的实验能力

中学生由于兴趣的广泛性,给物理实验教学和能力培养准备了良好的心理意向。然而由于他们在学习上处于一个独立性和依赖性、自觉性和随意性、深刻性和肤浅性错综矛盾的时期,这就需要我们针对其心理特征,循循善诱,因势利导,才能较好地完成大纲提出的要求。同时,也对学生心理个性的发展产生积极深远的影响。那么,怎样才能有效地培养中学生的物理实验能力呢？我试从以下三个方面加以论述。     

浅谈初中物理实验教学

随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起着举足轻重的作用。初中学生刚剐开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还未形成,因此,应根据物理实验教学的过程的指导入手,从物理实验教学的成效,加强物理实验教学的意义,从而提高物理实验教学的效果。     

浅谈引导学生进行生物探究性实验

生物课程中科学探究实验活动是学生积极主动地获取生物学科学知识,领悟科学研究方法的一种主要形式。生物探究性实验凭着它本身具有的生动、直观、形象、鲜明的特点,激发和满足了学生的好奇心。在教学中,教师应积极引导学生主动参与、乐于探究,逐步培养学生收集和处理生物学信息的能力以及合作与交流的能力。     

浅谈高中物理教学

高中阶段的学生处于青年初期,心理、生理日趋成熟,精力充沛,记忆清晰,求知欲强,已经初步具有独立研究探索的能力。高中学生的这种特点,要求物理教学必须以学生为主体,以使他们在生动活泼的实验、自学活动中主动地获取知识,真正成为学习的主人。