毛泽东为抗大题词二三事

中共中央在根据地创办的著名学校——抗日军事军政大学,简称“抗大”,是培养训练军政人才的摇篮,对于提高干部的理论水平,对于源源不断地为抗日前线输送精明强干、智勇双全的军政干部起着极大的作用。为此,毛泽东对于抗大的各项工作,经常过问,精心指导,亲自备课授课,尤其是多次     

回忆抗战岁月

一轮甲子几沧桑,苦忆当年未渺茫; 千古卢沟桥上月,汗青常照慨而慷。 1937年,我参加了大学军事训练,大约在5月末。开始在北京西苑,由国民党的二十九军组织训练。分成两个大队,大学生为第一大队,中学生为第二大队。两个大队归属于一个总队,总队长是冯治安（当时是二十九军三十七师师长）,副总队长何基沣,还有一个姓潘的副总队长。大队长是程希远,我分在第四中队,中队长是徐存有。     

转变思路,对军事史进行全方位研究

战争是历史感最强的事件,人们往往在战争期间而不是和平年代才会说自己在“亲历历史”。然而战争也是社会总体代价最大的游戏。对此,两千多年前的古人早就有比较清晰的认识,所谓“国之大事,在祀与戎”(《左传.成公十三年》)云云,就是这种认识的概括与揭示。与之相联系,中国军事历史也有丰厚的积淀,成为中华文明的主体构成部分。在今天,人们要正确认识和全面把握中国历史发展的脉络,总结中华文明的辉煌成就,从历史中借鉴经验,汲取启示,就不能不重视对军事史的研究。然而在很长一段时间里,我们国家有关军事史的研究处于相对沉寂与薄弱的状态。这既表现为研究成果数量有限,影响微弱;也表现为军事与历史的结合方面存在着种种欠缺,严重影响了军事史相关研究成果的科学性质与质量提升;更表现为军事史研究领域内部各个分支发展上的无序性与不平衡性。这些不足,直接导致了军事史研究被学术界置于边缘化的尴尬境地,进而制约了历史学整个学科建设的发展。值得庆幸的是,近年来漠视军事史研究的局面正在逐渐得到改变,其研究的内容渐趋充实,研究的方法渐趋多样,研究的成果渐趋丰富,从而为军事史研究的全面繁荣奠定了坚实的基础。同时,军事史研究的影响在学术圈内外也有了一定的扩大,社会大众对于军事历史知识的普及提出了亟切的需要,这就为军事史研究的深化提供了很好的氛围和条件。正是在这样的背景之下,规模并不大但却在军事史研究领域中具有里程碑式意义的首届中国军事史学术研讨会,于2004年10月在北京召开。来自全国各地的30余位学者参加会议,对军事史研究中一些带有共性的基本问题展开了充分的讨论。本期刊出的几篇笔谈,正是会议学术信息的部分反映。我们的目的,是期望能以此激发人们更为关注军事史的研究,使之成为历史学研究中新的生长点。     

语序反向研究——英汉语言文化对比之管窥

文章首先举例说明英语和汉语在词、词组、句子和语篇等四级语言单位都存在语序反向差异,然后指出并论证造成这一差异的原因主要有两个:其一是两种语言本身性质的不同,其二是英汉两个民族思维方式、价值观念等的不同。     

大学英语四级作文句式策略探究

本文从对近年大学英语四级作文文体进行分类出发,归纳出大学英语四级作文文体多样化的趋势,并对主要文体即口语演讲类作文及论说类作文的开头段、正文段和结尾段的句式策略作了分析探究。     

论高职旅游管理专业英语教学现状及应对策略

高职旅游管理专业英语教学现状应做出改革,以更好的满足高等职业学院培养高级技术应用型人才的要求。高等职业教育的专业设置应按照"订单式"培养人才,社会需要什么样人才,学校就培养什么样人才,走出一条与社会融为一体的发展之路。     

浅议标准英语与中国英语教学

英语在其全球化的过程中产生了许多变体,由此产生出来的问题是中国英语教学是否应该教授标准英语。本文在检索大量文献基础上对教授标准英语的利与弊做出一番综述,然后就教授标准英语这一问题提出几点教学上的看法和建议。     

英语中性别歧视的表现及原因探析

语言是社会的一面镜子,折射出不同民族的思维方式和价值观念。英语中的性别歧视是一种客观存在的语言现象,是对社会传统和文化反映。本文将从词法、语序、用词与称谓、语义等方面揭示英语中歧视女性的现象并探索其根源。     

小属格,大历史——浅谈英语名词属格的演化与发展

英语中N’s+NP式属格一般被认为是英语语法中较为简单的内容。而恰恰是这一简单的N’s形式反映了英语发展史,被誉为"英语研究的活化石"。本文以英语属格为切入点,通过对英语发展历史的回顾和研究,探讨英语语言类型的演化和名词属格的发展过程及趋势,希望能为后续研究奠定基础。     

浅谈高中学生英语书面表达能力的培养

英语书面表达能力是高中学生的一个薄弱环节,本文针对学生在书面表达中存在的词汇误用、语法混乱、连贯性差、审题不严等问题,尝试提出了一些具体的解决方法。