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81.
本通过对淅川下王冈遗址龙山至二里头时期陶器群的类型学分析,对于该遗址在龙山至二里头时期考古学化面貌、来源、构成因素与功能结构作出分析,并对当地族群的形成与整合进行了初步探讨。  相似文献   
82.
秦汉国家在地方统治中推行郡县制,而在县以下诉诸分部的治理手段。除由县(或郡)派出属吏驻于固有地域单元,形成诸如乡部、亭部等管理系统外,县廷事务的办理多采用在界内依方位派出直属吏巡行的模式。对县下分部,学界以往的认识停留在廷掾“监乡五部”的制度史层面,而固定片区简牍文献的密集发现,为解剖麻雀式观察县下治理场景提供可能。本文即依据出土汉、吴简牍对长沙郡首县临湘辖乡与分部情况进行的研究,先借助统计手段,考证东汉、三国临湘辖乡的数量和名称、乡部属吏的设置;继而考察县下方位部的划分:东汉临湘县置左、右(城中)、东、西、南、北(城外)六部,桑乡单为一部,以行监察诸务,部内大吏以劝农贼捕掾或邮亭掾为名,无固定治所,常以亭为“在所”;至三国,乡部及其属吏系统隐退,县内事务主要由县分部派出执役者办理;以嘉禾四年(235)八月为例,临湘侯国的辖乡组合为六部,各置劝农掾。在方位部执役之吏,服务于县的性质凸显,以往多被归于诸曹吏,实应属外部吏,与门下吏、诸曹吏构成分立的县廷属吏格局。  相似文献   
83.
笔者近年见到一枚耸肩尖足空首布(见封二图)①,发现其上一字与楚简至今未能解决的偏旁相同,经过反复考虑,自觉对其构形有一点新的意见,或许由此能够帮助解决相关问题。现将心得体会陈述如下,聊供学术界研究参考。 此布似属弧裆向小型平裆过渡的弧平裆布。首部稍残。通高135.肩距49、足距64、肩尖与足尖相距93毫米,重24.58克。面文二字(见封二图)。第一字当为“下”。《说文》正篆“┬”列篆文“下”,知“┬”为古文或籀文。第二字与包山、郭店楚简中的下列文字所从相同②: 包山、郭店楚简中偏旁从“ ”的字不少…  相似文献   
84.
王国维认为头下一语“本出契丹” ,其实也就是说此语本出《辽史》。因为在他生前尚未有契丹语言文字资料被发现。而所谓学者们关于斡鲁朵是皇室之头下的“共识” ,则起源于对《辽史·营卫志》“宫卫”一目小序的误读。  相似文献   
85.
石油化工企业主要以石油勘探、开采、运输、储存和其他业务为主要业务,在业务整个运行和操作过程中安全生产和管理十分重要,因而必须加强企业内部思政工作建设,业务拓展才有坚实保障。为此,本文基于石油化工企业安全生产的必要性和思想政治教育工作的重要性扼要分析了业务开展和思政工作契合下的路径,确保一切生产活动安全的同时促进企业业务发展,使企业获得客观的经济效益。  相似文献   
86.
夜晚惊魂     
正夜晚总是那么寂静,那么阴森。我平常不希望夜晚出去,可是我总有一些在晚上的辅导班。无奈,我只得在月光下在辅导地与家之间往返。那个辅导班不算远,却要经过一条又长又黑的小巷。这条小巷里没有灯,很少有人经过。初秋的一天夜晚,我与往常一样从辅导班回家,来到巷口,透过长长的小巷,我隐约能看到另一头灯的光亮。"目标灯光,出发!"我暗暗对自己说,一边硬着头皮向前冲去。"哒哒哒……"脚步声极有节奏地在巷子里回荡,仿佛天地间只有这一种声音。突然我的脚不慎踩进了有水的洼地里了,水溅上我的小腿。  相似文献   
87.
吴震 《神州》2014,(15):276-276
社会在不断进步,信息化环境也在不断地发展,各行各业都随之发生了巨大的变化,图书馆也不例外,信息化下的图书馆在管理模式上改革良多,而且,图书馆对于信息化环境和信息技术的广泛应用,也很好的推动了图书馆事业的发展,  相似文献   
88.
许萍 《神州》2014,(17):279-279
价值多元化对学校德育教育的挑战有:价值多元化和教育目标一元化的矛盾;个体自主意识的增强与德育教育方式的强制性的矛盾;社会的发展和德育教育内容的矛盾。价值多元化背景下德育教育的途径有:加强高校的校园文化建设;改变原有的教育观念;积极开展各类社会实践活动;将社会主义核心价值体系的内容融入到德育教育的内容当中。  相似文献   
89.
石晶 《神州》2014,(17):170-170
目前,全球化步伐不断加快,中国融入世界的程度也越来越深,世界文化在不断的交流和融合中向多元化的方向发展。大学生作为思想解放、对新事物较为敏感的群体,首当其冲的受到了这种文化趋势的影响。这既为高等教育机构的思想政治教育带来了前所未有的机遇,同时也为我国的社会主义政治教育带来了较为严峻的挑战。所以说,从多元文化的角度来探讨当前高校思想政治教育的开展途径,具有非常现实的意义。  相似文献   
90.
正小班幼儿由于其年龄和生理心理特点,尤其喜欢游戏和运动,而数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,如果将数学知识融入游戏和运动中,让幼儿在玩中学,在动中学,就既可满足幼儿的游戏和运动需要,又可很好地完成数学教学目标。根据这一理论设定,在组织小班数学活动时,我就着手进行数学知识与游戏运动相结合的实验。结果表明,让幼儿在游戏、运动中学数学比单纯的数学集体活动和操作活动效果要好。—、在游戏中学数学  相似文献   
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