浅谈对中国当代职业教育的看法

加强职业教育,转变职业教育发展模式,是时代提出的新要求。中国现代意义上的职业教育与社会生产脱节。教学结构不合理,培养目标不明确,学生缺乏与社会的沟通,掌握的理论知识极少获得在实践中操练的机会。因而加速职业教育体系的完善与发展,使其成为与高等教育平行的教育体系。进行强有力的社会引导,变革原有教学结构、教学内容与教育模式。已刻不容缓。     

语文教学和学生发展

语文教学模式要注重学生的个性发展。语文教学不仅仅是为了传播知识,而且是学生个性培养的重要途径。在语文教学中．教育者应灵活运用各种有效教学方法和教学手段,培养学生良好个性。中学语文教育要以人为本,把培养学生健康人格、发展学生鲜明个性和引导学生创新思维作为首要任务和目标。     

重评吴佩孚不可矫枉过正

正因为吴佩孚是个复杂的人物,对他的研究,也就需要下点功夫了。近几年,一些专家学者试图突破传统思维模式的束缚,开始从正面审视和评价军阀吴佩孚,并提出了一些新的观点和看法。这本来是好事,但时下对吴佩孚的评价越来越     

齐齐哈尔市智慧旅游服务创新模式构建及发展路径研究

新时代,随着现代信息技术、大数据和人工智能等已交叉深入到旅游行业的各个领域,基于现代信息技术的智慧旅游成为旅游行业的重要业态。齐齐哈尔市旅游资源丰富,近年来大力发展智慧旅游,虽取得了一定成效,但是智慧旅游在现阶段尚未完全实现。为此,文章通过阐述智慧旅游及其服务内涵,分析齐齐哈尔市智慧旅游发展现状及存在的问题,探讨智慧旅游服务模式构建的原则,提出智慧旅游服务创新模式和发展路径,以期推动智慧旅游服务建设,为相关研究提供参考。     

定制旅游管理与服务专业人才培养

随着我国旅游产业的转型、升级、发展,消费者不再满足于跟团游等传统形式,而是对旅游有更多的个性化需求,定制旅游市场发展前景良好。本文通过问卷调查,得出结论 :定制旅游市场火热,但专业的定制旅游管理与服务专业人才十分稀缺。针对这一困境,本文提出学校培养、行业培养、联合培养、自我培养4种人才培养途径,旨在培养出符合行业、企业需求,用人单位满意,素质高、技能强的定制旅游专业人才。     

现代档案管理模式对档案人员的素质要求

21世纪是一个科学迅猛发展的时代,新的历史时期赋予了档案工作新的内容和新的任务,也对档案工作者提出了更高、更新的要求,如何全面提高档案管理人员的素质,促进档案工作的发展已成为我们要探讨的重要课题。     

浅谈图书馆员的继续教育

<正>继续教育是指已经脱离正规教育,已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。当前,随着网络信息技术的迅猛发展和广泛应用,现代图书馆在职能作用、服务模式及管理理念上都发生了根本性的变革。这种形势下,如何开展     

新时期高等职业教育面临的问题及应对路径

当前社会经济飞速发展,我国普通高等教育已经走向大众化,而高等职业教育却没有得到长足发展,显得滞后。本文通过对高等职业教育原因的分析,并对高等职业教育中存在的问题提出一些应对性的策略。力求为高等职业教育研究以及企业和学校实践操作提供理论参考。     

“厂中校”校企深度合作办学模式中的教学管理研究

当前经济社会,企业急需高素质技能型人才,为解决此种问题,校企深度合作"厂中校"办学模式是一个有益的尝试,"厂中校"办学模式更注重人才培养方案的实用性,强调了学校与企业间教学的互补性,加强了对学生实践技能的培养,从而适应了社会发展的趋势,较好的促进了学生综合职业素质与技能的形成,提升了就业竞争力;文章就目前武汉商业服务学院酒店管理专业,"厂中校"校企深度合作办学模式中的教学管理进行了初步研究,认为关键在于正确把握学校与合作企业的关系,注重校企合作运行管理制度与校企合作运行管理机构的建设。     

旅游与酒店管理专业教学空间拓展的探索与实践

结合现代教育理念,针对旅游与酒店管理专业进行教学空间拓展的探索和实践,从校内、校外、网络几方面进行个方位实践,在导游实践教学方法、课程评价模式、教学环境建设、模拟经营理念等方面进行了创新,在取得良好教学效果的同时,也对职业教育教学改革方向做出了一定的补充。近年来,课堂教学的教学方法改革一直是职业教育教学改革的重中之重。但是课堂教学毕竟有他自己的局限性,很多专业技能和核心能力无法在专业教学课堂中进行。即使目前有各