开发利用地情资源 服务经济社会发展

开发利用地情资源,就是深度挖掘地方志书中或社会各层面的地情资料,为经济建设和社会发展服务,为民众精神文化生活服务。地情资源开发利用现状 工作机制体制地情资源的开发利用主要由各级地方志工作机构具体经办。     

世界处于百年未有之大变局 中国必须抓住机遇应对挑战

当今世界正经历新一轮大发展、大变革、大调整,大国博弈全面加剧,国际体系和国际秩序深度调整,人类文明发展面临的新机遇、新挑战层出不穷,牢牢把握一系列变化给中华民族伟大复兴带来的重大机遇,是新时代开拓广阔发展空间,实现两个一百年奋斗目标的现实要求。习近平总书记在2018年6月的中央外事工作会议上发表重要讲话指出:"当前,我国处于近代以来最好的发展时期,世界处于百年未有之大变局,两者同步交织、相互激荡。"总书记关于"世界处于百年未有之大变局"的重大判断,把握了国际形势的全局,揭示了世界局势发展的本质,指明了我国在百年大变局中的位置和发展方向,对我们认清我国的外部环境,把握好重要战略机遇期具有重要指导意义。     

谈教师与家长的沟通

在当今时代,学校的教育问题,往往需要教师和家长们的积极参与。一旦学校教育与家庭教育形成了合力,教育就会取得良好的效果,而家校合作的基础则是教师,特别是老师与家长的沟通,这是家校之间能否建立良好关系的关键。作为一名一线的老师,我清楚地认识到,教师在学校协调中起着主导和指导作用。尊重家长、善待家长是我们做好工作的前提,教师的观念发生了变化,与家长沟通就多了,教育效果自然也就更好了。那么如何与学生家长沟通,充分发挥家校合作的力量,来促使学生主动学习呢？我认为教师应从以下几个方来做。     

新课改形势下历史教学改革之我见

这次课程改革的一个亮点是在教学过程中突出教师主导地位的同时,注重发挥学生的主体作用,提出要进行“自主学习、探究学习和合作学习”,这是一种适应时代要求,借鉴西方教育的教学方式,对学生的水平和教师的能力都有较高的要求,我们要从理论上逐步完善,在实践中慢慢探索。     

在高中地理教学中激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。如何激发学生的学习积极性、培养学生对地理学科的兴趣是高中地理教学中一个至关重要的方面。要想使学生喜欢听,爱学自己的地理课,一方面教师应具有良好的素质和扎实的教学基本功,使自己的课层次清楚,重点突出,还应结合地理学科自身特点,努力做好以下几个方面：     

如何利用深度报道打造品牌栏目

随着互联网技术的蓬勃发展,受众获取信患的渠道目益便捷,媒体间的竞争也日趋激烈。在信患传递速度和覆盖面上,传统媒体显然落后于新媒体,面对信息冲击,传统媒体如何利用自身优势求生存、求发展？新形势下,深度报道的崛起巳成为中国新闻事业发展的一大趋势。作为地市党报的《格尔木日报》从打造品牌版面入手,做实深度报道。推出以新闻策划为主的大型深度报道专版《关注》,为提_井地方党报竞争力找到一个着力点。     

最小的“主任”，最大的爱

班主任是最小的“主任”,却要付出最大的爱和努力,一方面要不断提高自己,一方面要严格巧妙的管理学生,还有协调好与家长的关系,当好班主任,真的不容易。     

浅谈初中历史的教学方法与技巧

历史学作为一门链接过去、现实与未来的综合性学科,它的发展实际上是人类社会轨迹在人们观念形态和知识体系中的反映。初中历史教育的目的在于传授基础历史知识,对学生进行思想教育,培养学生的智力。历史的学习可扩大学生的视野,对加强自我修养,提高自身素质具有重要意义。学生是学习活动的主体,是历史教育的出发点和归宿点。了解学生的工作     

方志之源 书香成都——朱佳木同志在成都市调研地方志工作的讲话

从事地方志工作,修志不是为修而修,而是要服务于地方社会经济发展;志书算不畅销的书,但它是最有质量的书;修志本身不是目的,用志才是目的;要加强方志理论的研究;编纂《抗震救灾志》是我们方志工作者义不容辞的责任;作为西南地区中心城市、国家统筹城乡综合配套改革试验区、历史文化名城,又是方志起源地之一,成都市地方志工作开展得轰轰...     

我们不能改变世界,唯一能改变的就是自己——读《福建人在黑河》

<正>一个优秀的报告文学大家,无论其观念和写作手法如何的花样翻新,具体到他的创作实践中,都无法地绕过"情感"与"思辨"的问题。一篇好的文章如果没有情感与思辨,我们就怀疑它是否还有存在的必要。情感的浓度与思辨的深度、语言的秩序与心灵的秩序、人情的练达与艺术的练达,往往相伴相生,相辅相成,相互历炼就会成就一篇内容丰富、情感深厚与视野阔大的好作品。张喜就是这样一位