试论初中地理教学中的“悟”

地理学科的边缘性非常突出,学习地理知识常常被人误认为是需要死记硬背的,其实地理知识的学习更着重于理解,即本篇文章所要讲述的“悟”。教师在引导学生学习时,应注意方式和方法,通过激发学习兴趣来引导学生自主学习,并以此为初中地理教学的根本目的。     

独立学院大学生英语听说能力培养策略研究

听说能力的培养是大学英语教学的重点和难点。本文针对独立学院非英语专业大学生英语听说课的教学现状,对大学生的听说能力的培养策略进行了研究,并提倡用科学的方法提高学生的听说能力,达到让学生熟练运用英语进行交际的目的。     

抓基本训练,沟通知识联系

在实施以训练为主的教学模式中,教师要把"训和练"统一、协调的有机结合起来,以沟通新知识内在的联系,致使课堂训练达到预期的有效教学,学生的解决问题能力才能得到相应提高。     

谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养

新课程教学理念,提倡“以人为本”、“以学生的终身发展为本”。要求学生在学习过程中注重方法,要求教师教学中注重对学生情感态度和价值观的培养,提倡交流与合作的学习,关注体验性教学。强调教师是文化的传播者,潜力的开发者,学习的促进者,成长的陪伴者。强调尊重、赞赏学生,帮助、引导学生,强调教育者和受教育者相互合作,提倡学生在学习中积极思考,在解决问题中学习。加强学生自主学习,调动学生学习的积极性,促使学生“主动学习”、“学会学习”就显得尤为重要。因此,在初中英语教学中,教师应从以下途径去引导、培养学生的自主学习能力。一．晓之以“理”,使学生“愿”学。二．动之以“情”,使学生“爱”学。三．授之以“渔”,使学生“会”学。四．激之以“趣”,使学生“乐”学。     

初中数学课堂中自主探索能力的培养浅谈

《全日制义务教育数学课程标准》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程．除接受学习外．动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式．学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。”     

浅论小学语文课堂的有效性

课堂教学是学生获得知识的基本形式,它关系着学生语文成绩的提高与语文素养的形成。课堂是学生获得知识、形成能力的重要场所。在语文教学中,教师应采用各种有效措施,用最少的时间,取得尽可能好的教学效果,实现预设的教学目标,以达到课堂教学的有她睦。作为任课教师,应站在“为了每位学生的发展”的高度,立足课堂,充分运用教学艺术,使自己的课堂成为高效课堂。     

玉不琢不成器——如何引导学困生有效参与自主学习

现如今,在新课程实施中,由于有少数教师要在学生中树立所谓的尊严与权威,不允许学生有任何不同于自己的见解,哪怕学生的见解是有创见的,轻则以扰乱课堂纪律为名加以训斥,重则以变相体罚。使得学生丝毫不敢越“雷池半步”,其实这样做,非但教师的威信难以持久,而且学生的参与也只是停留在表层,只是些机械模仿式的简单运用。另外,有些学生对新的学习方式表现出了不适应,他们不敢自主参与学习,也就难以暴露其思维过程,学生的创新意识受到压制,而且一些错误的认识由于没能及时得到纠正,久而久之,这些学生便不愿自主参与学习,由此形成了学困生。     

如何欲之以渔——浅谈如何培养英语自主学习的习惯

英语是一门语言学科,培养学生英语方面的自主学习能力,对英语的学习有着不可低估的作用,新课程标准主要是让学生主动参与,培养学生的自主学习能力,在有限的时间内用科学方法获取更多的知识,提高学习效率。新课标下的教师要通过平等交流和沟通在各方面对学生进行培养,让学生更理智地提出问题,更准确地思考问题,形成自主学习的习惯。     

精心营造“科学工作坊”

科学工作坊是一种儿童学习环境,它通过提供丰富多彩的材料、工具,配置专业的指导教师,为幼儿提供一个可以自由利用各种材料进行自主学习、探索和自由表现,尽情释放自己心灵和双手的学习空间。我们在制作     

曲道奎:机器人代替人工是产业升级方向

2015年,机器人行业的重要趋势是不仅加速传统工业的转型升级,而且向民生领域推进。＂十二五＂规划实施以来,中国机器人产业已经进入10年黄金发展期,2015年会继续保持这样的发展势头,应用行业和领域的拓展也将加快。在民生领域方面,未来更大的空间在服务方面,服务家庭、服务医疗。比如：服务中国的养老助残事业。中国有两亿老年人、8000万残疾人,这都给机器人产业提出了快速转型升级的要求和提供了发展机会。