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培养学生自主学习的能力,是素质教育对课堂教学提出的新要求。作为一名小学数学教师,要为学生创设生活化的教学情境,激发学生数学学习的兴趣并对学生做出积极的评价。只有养成自主学习的习惯,才能真正实现素质教育。 相似文献
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在当今知识飞速发展的时代,只是学习课本上的知识不能适应社会发展的需要。在教学过程中,教师要不断提高学生的自主学习能力,为学生的终身学习奠定基础。在高中政治教学中,教师要提高学生自主学习的能力,就要从学生学习兴趣的激发和适合自主学习氛围的营造入手。 相似文献
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<正>几千年前,《论语》开篇就载有孔子对教学的认识:"学而时习之,不亦悦乎?"揭示了学习过程本身应该充满乐趣而让学生从中获得情感的满足。孔子这时已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响,并将"乐学"作为治学的最高境界:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。可在中学所有学科的教学中,语文教学似乎与上面的境界大相径庭,相差甚远,是最受指责和抨击的一门学科。我想每个语文教师都经历过我这样的尴尬:教过几轮下来,发现自己的热情不减,可问题却在重复——学生初一时在课堂上举手发言挺积极,到了初三时就了了无几了,只有教师在唱独角戏;课堂声情并茂的朗读少了,对课文内容毫无感情的分析讲 相似文献
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<正>随着科学技术的日益发展,计算机辅助教学(CAI)、电脑网络在教学中的应用已经越来越广泛,中小学各学科的教学也广泛应用了计算机辅助教学,并且越来越注重电化教育的可行性及其发展方向。一、在电化教学过程中,进行师生互动的必要性在电化教学过程中,教师可通过电脑制作各种多媒体课件,通过丰富多彩的各种文字、图片、漫画、动画、视频、声音相配合来阐释课本的内容,使"静"态的课本知识和内容"动"起来,这就使课本的内容化难为简,化抽象为具体,加深学生对 相似文献
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语文课程是我们的母语课程,学好语文是每个国人必备的基本素质,如何才能提高学生的语文学习兴趣,本文从创设激情语文课堂入手,分为三大步骤进行论述。 相似文献
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<正>徐州地处江苏北部,苏、鲁、豫、皖四省交界带,中原、齐鲁、江淮之交,是淮海地区最大城市和中心城市。徐州为上古九州之一。中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、吴越文化在此交汇,具有南北文化交融的特点,孕育了丰富多彩的民俗文化。徐州地域文化内部也有不同特色,其西北部丰县、沛县2县,紧邻河南、山东,更多的体现出了中原文化、齐鲁文化的特点,又是汉高祖刘邦故里,带有鲜明的刘汉文化印迹。而其东部邳州市、睢宁县、新沂市 相似文献
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"培养大学生自主学习能力"并不是一个新鲜的话题,尤其是高等教育大众化以后,大学生自主学习的能力的确成为了问题。大连交通大学"中国近现代史纲要"教研室经过几年的教学探索,力图通过本门课的教学改革,多方面、多角度地加以培养、提升大学生自主学习能力并有所收获。 相似文献
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正乔伊思和韦尔在《教学模式》中说道:"我们对存在理想模式的观点开始产生怀疑。尽管有的模式看起来颇为诱人。但由于没有哪一种模式是为完成所有类型的学习,或是为适应于所有的学习风格而设计的。因而我们不应该把我们的种种方法局限在任何一种单一的模式上。"一、向倡导民主、和谐、对话的师生关系方向发展教师要重视自己价值的同时,也要尊重学生的价值,在与学生的平等对话与交流中给学生以智慧、情感的启迪。现代师生关系更需要师生之间相互尊重,互敬互爱。教师对学生的爱通过某种信息传递给学生,有利于调控学生的行为。利于学生会形成良好的心境,有利于激发学习兴趣,对自己的老师有充分的信赖感,这种信赖感是实施教育的基础。友 相似文献
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根据自主学习理论,克服传统教学习惯,制定了一套适合学生体育自主学习的教学方法,此教学法分为三个主要环节:学生个人的自学与教师的辅导→学生间的相互指导→教师的精讲。这一自主学习教学指导流程,始终是把学生放在学习的主要位置,所有教学过程基本都是由学生自己来完成的,教师只是起着引导、启发、反馈、评价和适当示范等作用,这样有利于学生的自我潜能的发挥,对培养其自主学习能力大有好处。 相似文献
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正高中物理课程的课程性质、基本理念中都对自主学习和科学探究提出了明确的要求。秉持体现自主、尊重个体主体性等理念的自主课堂正是以创建积极的课堂环境为前提,以学生积极参与、自主探索为特征的。目前,高中物理的探究大多是针对已知的结果,或循着前人正确的轨迹进行重演,或对已知的定理、定律进行验证,在培养学生对未知世界探索的兴趣、激情、方法和创新精神上帮助有限,而自然科学对人类进步的贡献恰恰在于对未知 相似文献