地方志工作定位的思考

长期以来,人们认为“存史、资治、育人、兴利”只是地方志的功能。而不认为是地方志工作的定位,这在一定程度上限制了地方志工作的发展。笔者认为,地方志工作应定位在“存史、资治、育人、兴利”上。地方志工作首要的定位是“存史”．要处理好资料性和著述性、真实性和思想性、部门志和地方志、普适性和地方性的关系。其次,要定位在“资治”上。作为“资治”要明了事物的本质和规律;不仅要看到过去,而且要看到现在和未来;不仅在“治民”,而且在“治官”,并且要处理好“一”与“多”的关系。同时．论文对地方志如何“育人”、“兴利”也作了较深入的探讨。     

浅谈政治课堂教学

针对思想政治课的教学现状,提出以人为本、全面育人的科学发展观,从创新教学理念、开放教学时空、优化教学过程等方面,进行一些初步探讨,以提高思想政治教学的实效性,为提高学生的全面素质做应有的贡献。     

浅谈班主任工作的策略

教师是以育人为根本宗旨的特殊职业,它的工作对象是生动、变化着的学生个体。教师的职责就是要把未成年人培养成为社会需要的,有鲜明个性的人才。尤其是班主任,他们是育人工作中的主力军,学校教育的大部分工作,都是由他们来完成的。随着新科程标准的颁布与实施,教师这一角色的功能,发生了质的改变。面对着呼唤人性的回归,关注人文精神的培养,     

新时期加强高校教职工职业道德建设的思考

<正>随着改革开放的进一步深入,社会主义市场经济的主体地位得到了巩固,但是在人民生活水平普遍提高的同时,道德水准却时有下滑。作为教书育人基地的高等院校,在这场“物质”与“精神”的大战中正经受着不小的考验。     

高校档案文化育人探析

阐述了高校档案文化的内涵,分析了高校档案文化的主要表现形式,并探讨了档案文化对育人的影响。     

来宾市地方志办公室创建“地方史志文化阅览平台”

2014年10月以来,来宾市地方志办公室主动发挥地方志工作“资政育人”的作用,与来宾市图书馆合作,共同建设广西首个“地方史志文化阅览平台”面向社会公众开放,收到了明显成效。     

让年鉴更好地肩负起“存史、资政、育人”的重任

杨光彦在《云南史志》2010年第4期上发表文章指出,让年鉴更好地肩负起“存史、资政、育人”的重任：1．牢记历史使命,努力提高编辑水平。2．增强“六个意识”,即政治意识、责任意识、大局意识、服务意识、忧患意识、质量意识,努力提高服务能力。3．遵循年鉴编辑规律,努力提高年鉴编辑质量。4．加强领导,为年鉴编辑工作创造必要的环境和条件。     

施以“滴水之恩”，培养学生“涌泉之德”

今天的少年好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。育人要从小抓起,从点滴做起,从身边的小事做起。或许你的一个微笑、一句不经意间的表扬、一个微不足道的问候似的“滴水之恩”,往往能改变一个人的一生。     

浅谈高中班主任班级管理的育人作用

班级作为学校教学活动的基础单位,班主任班级管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。多年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该多发挥班主任的育人作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。这就要求班主任有高超的育人技巧。     

如何点燃学生心智

相信学生,解放学生,利用学生,发展学生是高效课堂一贯倡导之理念。把课堂还给学生,把学习还给学生,是教育者把教育引回正途之责任,授人以渔是为师育人的最高境界。实践中如何落实,笔者认为激发学生热情,点燃学生心智至关重要。借力乃激趣点火的不错选择。