对教学管理的几点思考

一、教学管理必须重视素质教育 素质教育是现在教育的主旋律。学校是育人的地方,是培养人的场所。学生的素质价值主要体现在两个方面：一是成人,即学生有完善的人格,是社会的可用之人,对社会起推动作用;二是成器,即学生有一技之长或多才多艺,是社会的有用之人,在社会中找得到位置,派得上用场,能用自己或大或小的“技艺”推动社会进步。这应是学生是否“成才”的客观标准,也应是衡量学校办学是否成功的标准。学校要达到育人目标,就必须从实际出发,确立素质教育的大方向。     

浅谈教书要先育人

作为小学数学教师要结合学科特点对学生进行潜移默化的思想品德教育和美育,对学有余力、爱好数学的学生因材施教,发挥特长,必将促进小学生科学文化素质、心理素质、思想品德素质和审美素质等基本素质,以及个性素质的发展,从而充分发挥小学数学学科所特有的,不可替代的德育功能。数学是基础学科,也是“思想教育的工具”。随着基础教育由升学教育向素质教育的转轨,有必要进一步探讨数学教育的地位和作用、数学教学中的德育以及数学教师的德育意识的强化等问题。下面就来谈谈在小学数学教学中如何渗透德育培养的。     

浅谈公寓文化对于高校学生的多重作用

本文通过对公寓文化内容的深入分析,指出了公寓文化对于高校学生管理的重要作用。继而对其进行多元化作用的分析并遵从中央的指示精神对构建和谐校园做了论述。     

网络传媒在高校育人中的作用

随着信息网络技术的高速发展,给学校教育,尤其是德育教育带来很多问题,同时网络传媒的出现也给学校德育教育改革提供了创新的机会。网络传媒在高校德育工作中作用明显,它能使学校的工作效率更高,使学生掌握现代化工具,最终使学校教育、家庭教育、社会教育形成舍力。     

重返光荣

在加缪眼中,这片土地“没有可以教育人的东西。它既不承诺,也不提供您吉光片羽。它安于给予,大量地给予。它的一切,可以被您一眼看穿,一当您享受了它,便了解了它。它的欢乐是无可救药的,它的愉悦是没有希望的。尤其是它需要能透视万有的灵魂——也就是说没有抚慰的灵魂。”然而,这片土地又在始终不变地“恬然地献出它的美丽,同时散发出一种奥秘的芬芳。”终其一生,加缪始终眷恋着这里特有的地中海感性生活调子,并把这种调子融入到他作品的字里行间。     

浅谈教师的心理素养

教师,从事教育人的工作,这是极其复杂、富裕创造性的职业。并不是所有的人都能成为优秀的教师。有的教师,在政治觉悟、品德修养和专业知识方面无可挑剔,也学过教育学、心理学,并且一心想在培育下一代的工作上做出贡献,但他们总不时地发生种种失误,甚至不自觉地做出违背职业道德的事。这是为什么？原因之一是他们缺少教师必备的心理素养。     

资政育人存信史

人民政协的文史资料工作．是敬爱的周总理亲自倡导和培育的一项具有统一战线、政协特点的重要工作．是人民政协一项经常性、基础性的工作。1959年4月29日,周恩来同志在全国政协茶话会上提出．要把知识和经验留给后代,由此创立了文史资料工作,为人民政协事业增添了新的内容。屈指算来．人民政协的文史工作已有50年的历史了。全国政协文史资料委员会成立于1959年,是最早设立的三大专委会之一。随后。各级地方政协也相继成立了文史资料工作机构。1982年,全国政协五届五次会议,     

大学图书馆环境商人之功用评析

图书馆作为"知识的海洋"和学生的"第二课堂",一直默默地发挥着自身的育人作用.本文着重探讨了图书馆的环境育人作用.     

中国新四军和华中抗日根据地研究会总结部署年度工作强调 奋进新时代 开启新征程 再作新贡献

<正>本刊记者报道最近,中国新四军和华中抗日根据地研究会对2021年工作进行总结,对新年度工作作出部署,强调要奋进新时代,开启新征程,再作新贡献。2021怎么看?过去这一年,中国共产党迎来百年华诞,全党集中开展党史学习教育,习近平总书记分别给上海新四军历史研究会百岁老战士和"新安旅行团"母校淮安市新安小学回信,对发扬光荣传统、传承红色基因提出殷切希望。面对新的形势和任务,我们深受鼓舞,信心倍增,不忘初心,积极作为,以强烈的使命感和政治责任感,进一步加大以研究宣传新四军和华中抗日根据地为重点的各项工作力度,发挥自身优势,宣扬铁军精神,用好红色资源,注重资政育人,取得了较好成绩。     

旅游管理专业课程思政育人路径研究

在中高职院校构建一个科学有效的思政育人体系是立德树人教育理念的实践保障。青少年时期是人一生中价值观形成的关键阶段,而学校是青少年学习生活的主要场所,也是形成正确价值观的重要阵地。为了在学校的培养体系中实现全员育人、全过程育人、全方位育人,必须强化旅游管理专业课程思政育人路径探究。本文首先简要分析促进旅游管理专业课程思政育人的重要意义,其次提出旅游管理专业实现课程思政育人的路径,期望为加强旅游管理专业思政教育提供理论支撑。