高中英语教师素养提高之我见

随着时代的发展,英语在生活中的应用越来越广泛,所以教师要不断提高自己的专业知识水平和科研水平,更新数学观念,为学生树立榜样.     

在阅读教学中提升学生的语文素养

阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读在语文学科中占据着重要的地位,特别在提升学生的语文素养中更是起着不可替代的作用。那么如何培养学生的阅读能力,从而整体提升学生的语文素养呢？     

浅谈学校培养初中学生法制素养——校园法制教育心得

农村因为大量的青壮年人外出务工,相当多的孩子成为了“留守儿童”,他们在经济上是“富人”而在精神上是“穷人”。 加之农村的教育资源本身就处于劣势,法制教育资源更没有城市丰富。因此,学校必须强化教育功能,特别注重教材的开发利用。从教师教态入手,从教材教法入手,从学生学风入手,从校园实际切入,引导青少年学法、知法、守法和护法,逐步树立起牢固的法制观念,努力为青少年健康成长提供“沃土”,使学生们沿着正确的方向健康成长。     

美术类职业技术学校色彩教学讨论

美术类职业技术学校的色彩课程教学是为设计的学习打下基础,通过教学使学生掌握色彩的基础知识和基本技能,是锻炼学生造型能力的基本途径之一。如何在色彩教学中具体针对本专业的特点进行有效的训练是美术类职业技术学校学生学习的重点。     

谈高中物理老师如何提高自身的专业素质

教师作为新课程改革的具体实施者,他们素质的高低将直接影响课程改革的效果。基础教育改革对物理教学改革提出了新课题,教育的改革和发展都要通过教师的实践才能得以实现,必以教师素质的提高为起点,作为中学物理教师应不断提高自身的专业素质以达要求。本文从基础教育新课程改革入手,谈谈高中物理老师自身专业素质的提高。     

推进教育民主，激发教师的职业兴趣和职业自尊，构建适宜教师与学生同步发展的、自由和谐的教育环境

以培养人为根本目标的教育,它应有不同于其他行业、又适合人性发展的管理方式,既不能产品化地看待学生,也不能工具化地看待教师,而是思想化、情感化、智慧化地来激励、推动教师用科学的思想发展性地教育学生,指导学生。人性化的教育管理应着眼于人的思想、情感,体现人性的关怀与激励,最大限度地推进教育民主,激发教师的职业兴趣和职业自尊,让教师拥有工作的愉悦与信心,让学生拥有学习的兴趣和快乐,构建一个适宜教师与学生同步发展的、自由和谐的教育环境。下面就这个问题作点探讨。     

语文教学的情感化

语文教学是需要充沛的情感的。只要教师做个有心人,多积累感性素材,创造情感氛围,运用恰当的方法,注意“导入情感化、朗读情感化、入境情感化、结尾情感升华”,一定能在有限的课堂教学时间里,既提高学生的文化素养,又培养学生的高尚情操。     

让语文课堂充满活力

一、营造创新氛围,尽量呵护学生创新的灵性 《语文新课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教育实质就是对人的培养和塑造,其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人。由此可见,如果我们在语文课堂教学中关注学生的发展,去构建新型的课堂,那么我们的语文课堂教学就会真正迈向一个崭新的境界!     

浅谈中职语文教学

中职学校学生文化基础薄弱,学习积极性较低,对语文课学习不感兴趣。我们认为中等职业学校语文教学应根据职专学生现状,体现职业特点,突出实用性,在形成综合职业能力。     

动向

热词高薪贫困症高薪贫困症是都市白领群体特有的焦虑症之一。从社会学角度来说,它可以理解为白领薪水高,但因为各种过高的债务和生活成本,常有收入不抵支出的"相对贫困",及由此带来的紧张焦虑感;从个人职业生涯发展的角度来说,可以理解为部分职场人拥有较高的收入,但职业价值感不足,职业规划不清晰,内心诉求未得到满足,因而产生的职业心理焦虑。患高薪贫困症的人有着如下特征:往往有很高