“中国高铁综合技术不成熟”

自从7月1日京沪高铁开通以来,事故不断,雷击、接触网成为常用理由。7月23日甬温特大事故发生,高铁的安全性究竟如何？铁道部早早对本系统职工下了封口令,记者几经周折找到北京铁路局一位人士,在承诺匿名的情况下,畅谈了高铁技术和这次事故。     

十年一觉打工梦

打工至少能解决温饱,可它就像一块鸡肋,消耗了他们的所有青春,让他们变得越来越胆小,没有希望,也不敢绝望     

解惑动车组 关于动车组,在技术上的答疑

问：什么是动车组,动车和高铁有什么区别？ 答：顾名思义,动车组是指一定数量的动力车和非动力车连挂,形成的编组固定的列车。我国CRH动车组采用动力分散模式,就是把原来只位于火车头的列车动力装置分散安装在各车厢下,使其既具有牵引力,又可以载客。     

哈尔滨大什食品有限责任公司

<正>哈尔滨大什食品有限责任公司建成于2004年11月25日。坐落于国家级哈尔滨高新技术开发区内。占地39,891m2,建筑面积11,657m2。其中,生产加工车间7,352m2。投资总额6,481万元。注册资本     

关于专业技术机构年鉴编辑工作的几点思考

专业机构年鉴的情报价值逐步为社会大众所认同,突出年鉴编撰的专业性强、时效性,可为政府和社会大众提供准确的信息服务。本文结合笔者从事卫生专业技术机构年鉴编撰工作的经验和专业特点,提出改变固有思维模式,兼顾专业特色与行业规范,提升其服务功能性的观点,为提升专业机构年鉴质量,做好地方年鉴和史志信息支撑辅助提供建议。     

漫谈摄影图片常见病“三高”

<正>由于工作关系经常在来稿图片中和摄影大赛投稿作品中见到许多"三高"作品。即高锐度、高反差、高饱和度,造成被摄物像失真。可以说有了数码摄影技术以来,"三高"已成为摄影图片后期制作的一种常见病。本来拍摄的内容很好,却由于在后期制作时出现了"三高"而失去被采用和获奖资格的屡见不鲜!     

陶器生产的标准化和强度:专业化程度的量化

陶器的标准化是近年来中国考古学开始着力研究的一个重要课题。因为陶器的标准化跟陶器生产的专业化程度密切相关,因此研究陶器的标准化,便为认识陶器的生产方式,进而为了解这个社会的经济和社会发展水平,提供了一种重要手段。但是,如何研究陶器的标准化?面对大量的出土陶器材料,我们又该如何下手?这篇文章,会给我们许多启发。这是一篇法国学者的民族考古学论文,它通过分析印度、西班牙两地低效和高效两种陶器生产方式下出产的陶器,并通过和菲律宾的相关资料相比较,详细地考察了陶器生产的标准化与生产强度之间的关系。这项研究通过大量测量数据所得到的结论,比如小规模的生产确实能使陶工形成与高效生产者类似的使一组组陶器标准化的习惯;比如器物等级规模的主位概念也可能引起一定的差异,因而导致在类似的生产效率下,不同文化之间的变异系数值存在不同的范围;再比如在累积影响的情形下,小规模生产产出的陶器组中,不会出现至少两个参数的变异系数值均低于3%的情况等等,对于我们如何评估陶器的标准化,进而认识陶器生产的专业化程度,都具有重要的参考价值。     

冯治安的河北省政府主席生涯

冯治安(1896-1954),字仰之,河北省故城县东辛庄村人.本名治台,因与制台(明清时代对总督的称呼)谐音,被冯玉祥更名为治安.自幼贫苦,少年从军,投身于冯玉祥部下.他是一个标准的职业军人,任国民革命军二十九军三十七师师长时,在喜峰口、卢沟桥与日本侵略军展开了英勇不屈的战斗而被世人瞩目,卢沟桥抗战更是拉开了中国全面抗日的帷幕.但他还担任过短暂的河北省政府主席,在戎马生涯外多了一份历练. 施政 1936年11月,冯治安接替他的上级宋哲元,出任河北省政府主席.当时,冯治安任二十九军三十七师师长,兼任北平警备司令,处理繁杂棘手的军务是他工作的重点和核心.他是一个单纯的职业军人,对政治既无兴趣,更无抱负.对于河北省政府主席的工作并不看重.他的大部分时间还是留在北平,家属也在北平居住,而在河北省省会保定居住的时间相对较少.     

建筑工程如何有效实施质量监管

建筑工程质量监管的关键在于如何有效实施对施工过程质量的监管。对于施工质量管理,国家设立了注册监理工程师制度,推出了工程质量责任终身制。对建筑工程质量监管的关键在于如何有效实施对施工过程质量的监管。施工过程质量     

无边界学习、多媒体技术运用与远程教育

教学中社会与学校、教师与学生、课程与生活、知识与经验等二元结构是客观存在的,也是无法从根本上剔除的。一位优秀的教师是要承认二元的存在,同时又协调二元的关系,也就是我们时常讲的"对立统一"。借助信息技术(多媒体教学)做到"对立统一"是一个极好的方法。无论运用何种手段,只要能够打破教学中的时间、地点、人物、任务和结果的单一性,真正做到"社会即学校"、"以学生为师"、"生活即学习,学习即生活",这就叫"无边界学习"。"多媒体技术运用"和"远程教育"都不能讲是"无边界学习"。