实施“两先两后”，构建高效课堂

本文在“学生为主体,训练为主线,激发为主旨”的教学理念下,从“先学后教”、“先练后导”、“以学定教”三个层面,论述了构建“高效课堂”的途径和方法。     

思想品德课如何发挥导学案的最大作用

“导学案”从字面分析,关键是教师的“导”和学生的“学”。学案是相对于教案而言。教案主要服务于教师,学案主要面向全体学生。学案教学法主要以学案为依托,极力倡导主体（学生）先行,然后通过学生的讨论、探索,使之亲身参与,这样可以唤起学生的主体意识,发挥学生的主动精神。     

透视学簇合作学习

自主、合作、探究是新课程提倡的学习方式,也是学生适应当今这个复杂多变社会的需要。因此,学生不仅要学会竞争,更应该学会如何与人合作,共同探究,实现共赢。     

政治教学中如何培养学生的学习能力

在中学思想政治课教学中,教学的重点已不再是看学生学会了多少,而是要看学生的学习能力是否得到提高。在教学中要让学生做到“会学”,就要充分发挥教师的主导作用,采用多方位的教学手段激发学生的学习兴趣,创设活跃的问题情境和指导灵活的学习方法,从而切实提高学生的学习能力,提高课堂教学的质量。     

农村英语教学方法的几分探究

英语,作为一门外语,对于很多有一定基础的城市初中生来说都有一定的困难,更何况是对毫无英语底子的农村中学生?其中,很多同学不会说普通话,更有为数不少的留守儿童。对这群孩子,教师教的是勤勤恳恳,但他们的学习成绩仍不尽人意。为此,本人一直在探索一些教学方法,以改变这些学生的学习状况,让农村学生懂得用什么办法学英语才能取得最好的效果。下面是我的几点尝试:一、首先最重要的是激发学生学习英语的兴趣,关注他们的情感,营造和谐的教学氛围,创设真实语境,开发学生潜在能力。学生只有对自己,对英语及其文化,对英语的学习产生了积极的情感,才能保持学习的动力并取得成功。消极的情感不     

中学语文德育教学探讨

教师的天职就是"传道授业解惑",中学语文教师教育深华教材,品美文,受美育为本,德育为先,德育的教育必须渗透在传授知识之中。文章探讨了表率和榜样的力量,开辟多种活动渠道等方法来渗透德育教学.     

寿司之神

“一旦你决定好职业,你必须全心投入工作中,你必须爱自己的工作,千万不要有怨言,你必须穷尽一生磨练技能,这就是成功的秘诀,也是让人家敬重的关键。”     

中国的意与味

对于中国人而言,一口豆腐白菜能保了平安,一盘“一清二白”透着做人的坦荡,一声“卖豆腐”的叫卖,则荡着悠悠的乡愁。当观之洁白,抚之柔嫩,食之馨香的豆腐,遭遇中国人的心灵诉求,便早已不仅是一味美食。豆腐,最中国的口味,也有着最中国的意味。     

川菜的成都式妩媚

美食,往往能绽放出一个城市骨子里的妩媚。成都被称为“来了就不想离开的城市”,而川菜沁人心肺的香辣咸鲜、异彩纷呈的甜酸醇浓,即是让人迈不动脚步的致命诱惑之一。     

中国考古学的觉醒与理论革命——关于考古学走向成熟的若干思考

中国考古学走向成熟的重要标志在于三个转变,即:在考古学基本理论方面,存在着从简单地层学向考古层位学转变的过程;在研究方面存在着从长于描述向深度研究转变的例证;在学科的作用方面存在着从补经证史向谱写历史篇章转变的客观事实。