高等院校寿山石雕艺术课程研究

寿山石雕作为我国首批国家非物质文化遗产,拥有悠久的历史和深厚的底蕴,它是中华优秀传统文化的重要载体之一,历经千百年的岁月洗礼,至今生生不息。随着时代的发展,寿山石雕艺术业已成为福州地区高校开展美育教学工作的重要抓手,并被纳入高校专业人才培养示范项目之中。高校专业课程的开设和人才的培养,也有助于反哺当代寿山石雕艺术,但要让寿山石雕艺术和高校美育教学实现完美结合、互通有无,依然有很长的一段路要走。本文结合中国工艺美术大师郑幼林先生在部分高校的寿山石雕艺术教学实践,进行了深入的调查和研究,希望在此基础上对高校美育教学当中的课程设计、教学方案、师资综合素质、学生课程反馈等展开剖析,并提出个人的思考及建议,以期起到抛砖引玉的作用。     

浅谈高校法律基础课教学方法中的美育渗透

当今大学生对“两课”课程普遍存在厌学心理,而与之相对应的“两课”教学改革方法也层出不穷。党的十六大提出的“德智体美”全面发展的教育方针,体现了真善美的统一,也提供了美育在日常教学工作中的运用渗透的思路。本文试以法律基础课程为例,挖掘美育在教学实践中的运用。     

语文教学要注意挖掘课文中的美育因素

人编小学语文教材的课文都是名篇佳作,处处蕴含着美,它们是小学语文阅读教学中最灵动最丰富最美好的内容。“欲感其人,先悦已乎。”挖掘课文所体现的美,并非单一、纯粹的过程．而是一种综合性的过程。因此,善于感知美,对教师在课堂教学中充分挖掘美的实践活动至关重要。教师只有在备课处理教材时充分挖掘课文美的因素,课文中美的旋律才会变得鲜活起来。     

感动学生，感动自己——把爱心教育融入高中美术鉴赏

爱和教育有着密切的内在联系,爱是教育的出发点,是教育成功的基础,更是教育的最终目的。没有爱就没有教育,没有爱就没有一切。把爱心教育融入中学美术课堂有着重要作用和意义。     

体育教育中如何构建美育教育

由于体育运动有进取、竞争、对抗、承担负荷、战胜艰难困苦和经受胜败考验等特点,因此它有利于培养人们精神上追求优胜、追求祖国荣誉的理想美,勇敢顽强,坚毅果断,不畏艰难,不怕牺牲。不屈不挠,胜不骄,败不馁的意志美和体验爱国主义、国际主义的情感美。     

在活动中对中职学生实施美育教育

美育是素质教育的重要内容之一。它能提高学生对美的感知能力理解能力和对美的鉴赏能力,从培养学生的美感,普通高中新课改已把《美术鉴赏》课作为美育教育的一个很重要的组成部分是十分必要的,而目前绝大多数中等职业学校虽然没有开设此类课程,但可通过课外活动和社会实践对学生实施美育教育。近年来,我做为美育实施者努力结合我校实际,有意识地实施组织一些课外活动和社会实践活动队学生实施美育教育。     

中学美术教学方法初探

基于中学美术课教学现状,笔者认为,对于中学美术课而言,绘画技巧不是惟一的教学目的和内容,更应注重美术课的欣赏教学与对学生的美育教育。     

浅谈音乐教学对学生人格的培养

音乐教育是以其独特的形式对学生进行艺术传播和美育教育。它能直接激起人相应的情感体验和审美体验。音乐教育的目的是通过音乐教育启发学生的思想,陶冶优良品格,培养高尚的情操,使他们的身心得到健康的发展。从音乐教学本身而言,它包括思想教育和艺术教育两部分,如果我们只是纯艺术地从音乐角度去传授知识,而忽视品德教育,就达不到审美育人的目的。因此,应通过音乐课的教学,对学生进行爱国主义、集体主义、理想道德教育,从而提高少年儿童的审美意识,培养高尚的情操。结合音乐新课改教学,笔者从以下几个方面谈谈音乐教学对学生人格的培养。     

初中历史与社会美育教学探究

历史的社会功能是培养学生们正确的价值取向和积极向上的情感态度,并且使学生们在学习中培养健康的人格和审美情趣,激发学生们的爱国热情,使其在历史的海洋中认识到自我价值的存在和建立起高昂的爱国主义情怀。本文简单地介绍了初中历史教学的美育功能,拜对其中的一些问题作出简要的分析和概括,仅供分析和参考。     

语文学习中的美育

语文学科承担着重要的美育任务。语文学习中的审美教育,主要是让学生在语文学习中感受美,让学生在语文学习中鉴赏美,以期培养学生健康的审美情趣,提升其对美的感受力、鉴赏力和创造力。