美育在中职语文教学中的运用

中职语文教材中所选的大多是文辞兼美、意境深邃的课文,它们当中蕴含着祖国丰富的文化遗产,可以毫不夸张地说：美,在中职语文课本里是无处不在的。然而就中职生的语文学习情况来看,存在的问题却发人深省。教学中常常出现这样的局面：讲台上老师讲得津津有味,学生却听得昏昏欲睡。甚至于有的学生出现严重的审美偏差。把偏激当时尚,除近年来中职学生自身素质较为低下外,我们把这归咎为初中应试教育,忽视学生的审美教育而造成的。     

当代消费文化背景下的高校美育发展现状及其反思

消费文化是伴随着商品的极大丰富,消费主义的确立而逐步形成于二战之后的一种文化形态。战后的美国,经济迅速增长,首先成为消费型社会,消费文化成为其主流价值取向。我国自改革开放以来,消费文化一系列特征已显现,消费主义在我国城乡各地迅速蔓延。消费观念的迥异,改变了社会关系和生活方式,也改变了人们的幸福观。随着高等教育的普及,我国大学生数量日益庞大。大学生无时不刻不受当代社会价值观念的影响。因此,在当今的消费文化背景下,迫切需要加强美学教育,提高当代大学生精神层次,形成健康向上的生活方式。     

小学音乐教学中如何渗透美育教育

音乐教育是美育的重要方面,它不仅教学生学习唱歌,还培养学生丰富的想像力和生动的表现力;它能够陶冶学生的性情,培养审美情趣,使学生具有正确的人生观和远大的理想,激发学生热爱生活,追求真、善、美。因此,音乐教育是开发学生智力的最好形式。     

试论数学课堂教学中德育和美育的渗透

在数学课堂教学中渗透德育和美育也要注意策略性,不能喧宾夺主,有些教师为了教育而教育,生搬硬套,不能与教材的实际内容相联系,这样不仅影响了教学效果,还可能造成学生理解上的障碍。     

浅谈中学音乐课的作用

音乐的美是极为丰富多彩的,其外部形态,主要表现为音乐作品的体裁和形式;而内在本质,则更多的表现为音乐的内在性格和情感态度。     

思想政治课教学的审美性

在深化改革、扩大开放的新形势下,对于如何提高思想政治课的吸引力和实效性的问题,需要作新的思考和探索。依据美学原则、运用美育方法,使思想政治课教学具有审美性,无疑是一种新的视角和新的努力,值得关注。     

中学语文教学中的美育渗透

美育在中学语文教学中起着举足轻重的作用,语文教师是美的使者,是按照美的规律来塑造人类灵魂的工程师。学生在直觉中感知审美;在理解中引发与作者情感的融合;在鉴赏中再现拓展审美。然后正确引导学生去审美。同时还要注重运用一系列方法:发挥学生的主观能动性尤为重要,科技发展日新月异,现代信息技术的运用,当然为教学提供优越的条件,而触发学生审美的情感,让其做到声情并茂也缺一不可,因而朗读这一教学方法是永远不会落后的     

美的感召——略谈中学语文学生自主学习兴趣策略的激发

21世纪需要的是具备自我发展完善和终身学习能力的优秀人才。中学语文教学是＂美＂的教育,教师要针对学生身心发展特点,结合语文教学的现实情况,以语文的辞文之美、思想之美、气骨之美来感染学生,激发学生自主学习语文的兴趣、培养自主学习的能力、塑造学生人格品质,为推动中学语文教学改革,培养高素质的优秀人才做出积极的贡献。     

论以美育促进高校素质教育建设

本文从美育和高校素质教育的关系的角度,深入分析了美育所起到的巨大教育效能,指出高校应如何加强校园美育工作,推进素质教育进程。对拓宽高校素质教育改革视阈,又好又快实现素质教育改革目标,有一定的启示作用。     

论高校美育的建构

美育是以美育人,美化身心的教育,高校设立其目的是促进学生的全面和谐的发展。但是,当前高校的美育教育不容乐观,与德智体三育相比,处于弱势地位。因此,建构高校美育体系,刻不容缓。古今中外深厚的美育理论基础,成为当今高校美育建构的大背景,在探讨了其建构的大背景之下,本文从教育管理、课程建设、教师素质三个方面探析了当今高校美育的建构路向。