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21.
随着经济的快速增长使各行业的发展变得更繁荣,促使各项技术得到有效的落实应用,进而带动人们的生产生活状态发生了巨大的转变,在这种发展情况下,人们在生产生活中对电的依赖性也逐渐增大,巨大的电力需求不仅影响着电力系统中发电、输电、变电和配电等环节的工程建设,也使得对为用户提供供电服务的供电企业提出了巨大的工作挑战,电力营销中抄核收工作量得到大幅度提升,对于供电企业来说,想要更好地实现长远发展,提高这部分的工作效率和质量是非常有必要的。本文主要探究如何通过电量抄核收作业模式的转变,并通过创新思考具体的实施策略,改变原有作业中的问题和不足之处,使工作成果更高效准确,最终达到整体工作效率和质量提升的目的。 相似文献
22.
近年来,随着我国电力行业的高速发展,变电站土建工程建设也获得了极大的发展,其结构的安全性与耐久性,对变电站土建整体工程质量有着非常重要的影响。但是就变电站土建设计工作而言,还依然存在很多问题,造成变电站土建工程结构安全性与耐久性不容乐观。所以,应当进一步加强变电站土建设计中结构安全性与耐久性相关研究工作,指出有效地提高措施,保证变电站土建工程质量符合相关设计标准要求,解决变电站土建工程结构,安全性与耐久性方面存在的问题。 相似文献
23.
随着我国经济的不断发展,旅游已经成为人们生活中重要的生活方式。同时,旅游业也已成为最重要的经济产业,能够有效促进区域经济的增长,对我国经济的发展起到促进作用。文章以大足石刻旅游业的发展为例,以旅游产业结构优化升级为目标,分析其对大足乃至重庆整个区域经济的影响,对于大足区区域旅游经济的发展,产业结构的优化提供一定的指导。 相似文献
24.
戊戌时期谭嗣同和严复的理想社会模式之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
谭嗣同和严复都是近代中国为了实现自己的理想目标而英勇斗争的卓越代表,他们在追求理想的过程中形成了自己的理想社会模式。文章从中西思想文化结合的视角,阐明了甲午战后谭严二人理想社会模式的形成过程和具体表现;并从出发点、指导思想、理论基础、思想资源、理想社会层次诸方面分析了二人理想社会模式的相同之处;还从思想渊源、具体内容、实现途径等方面指明了二人理想社会模式的不同特点。文章还从谭严二人理想社会模式及其比较中得出一些有益的认识,强调指出:谭严二人无论是参加政治斗争还是进行思想启蒙,为实现近期和高级目标而艰苦奋斗,都为社会进步做出了有益的贡献,功不可殁;但是,他们的理想社会模式还是肤浅的,他们自觉不自觉地宣传了传统的平均主义思想,产生了一定的消极影响,这也是不可忽视的。 相似文献
25.
26.
20世纪60年代,叙事学作为一门学科始于西方历史学、文学领域。直至20世纪末,叙事学开始转向空间领域研究形成空间叙事学,并被逐步应用到城乡规划中,尤其是城乡空间结构等领域。空间叙事学不仅关注城市发展中的物化要素,更加注重物化要素所代表的城市文化和城市记忆等非物化要素的深入挖掘,是探究场所本体与场所精神的重要研究思路。本文从空间叙事学出发,基于GIS平台运用核密度及K函数对古代、近代、现代三个时期沈阳旧城区人工叙事要素和人文事件叙事要素进行点模式量化分析,得出沈阳旧城区叙事空间的总体结构,以及叙事点核、叙事廊道、叙事簇群等叙事空间结构单元,指出沈阳旧城区叙事空间的动态发展性、功能多样性和历史传承性特点,探讨了叙事空间的经济驱动、自然要素、城市定位和交通发展四大演变机制。从人文地理学的视角出发,结合叙事空间理论对沈阳旧城区叙事空间进行分析,结果具有文化地理和城市地理双重属性,丰富了城市研究在该视角下的研究成果。 相似文献
27.
罗伯特·伯恩鲍姆是美国当代著名的高等教育管理学家,他的著作《大学运行模式》一书中表达了一系列创新性的大学组织与领导观点,控制组织模式作为其中的亮点,其特征及对大学领导者的新要求对当前我国高等教育管理的改革和发展及相关研究具有较强的借鉴意义。 相似文献
28.
进入高三,数学课的课型由基础年级的新授课转变为复习课。学生经过三轮复习,在巩固基础知识同时,更要对知识进行深化和拓展,以达到“温故而知新”,这就要求教师要立足学生的原有知识水平,探索更加高效的课堂教学模式,引导学生通过自主探究、互动交流,质疑辨析等,激发他们的学习潜力,从而提高复习效果。如何立足课堂本身,切实提高课堂教学的实效呢?笔者经实际教学探索发现,数学复习教学的课堂结构应包括以下几个环节: 相似文献
29.
本文提出应逐步建立社会化、开放式的人事档案管理的新模式,分析这种模式的含义及其可行性。期待这种管理模式的拓展能更好地服务于社会。 相似文献
30.
<正>志书原来仅指记载郡、国之史的方志,其他记载专业之事志书是后来方志体裁形式的发展。"方志"的含义,通俗地说一个地方的记述。因此,志书首先要明确一个地方的范围,这就是境域。用现在的政治治理的术语来说,就是"行政区域"了。一地的"行政区域",是由上级行政主体的行政区划确定的。"行政区域"是多变的,不同时期的行政主体会作不同的行政区划,志书记述的一地历史的"行政区域"大多不会是不变的单一。特别是通记一地历史沿革的志书,它的境 相似文献