浅谈多媒体技术在幼儿教学活动中的运用

正随着人们生活水平的提高,各种传媒也进入了普通人的生活之中。电脑、网络已成为人们生活中必不可少的工具。幼儿园随着社会的发展,也加快了现代化建设的步伐。各种先进的多媒体技术也走进了我们的课堂,多媒体技术具有的那种声像结合,图文并茂,化静为动的特点深受孩子们的喜爱,因此在幼儿园的活动中适当地运用多媒体技术等手段,对激发幼儿的学习兴趣,提高学习能力将会     

构建初中英语高效课堂

正作为英语教师,我时常在思考:"课堂教学是教学的基本途径,也是学生获取信息,提高多种能力主要渠道。为什么教师教得很辛苦,学生也学得很辛苦,但实际效果并不理想,很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限?"经过多年的潜心研究,从中得出,我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为。一、解读有效课堂教学本真——唤醒学生主动获取知识1.有效讲授。好的"讲授"总是能够吸引学生。这意味着学生喜欢这个老师,至少喜欢这个老师的讲课方式、风格     

用可持续发展思想指导地理教学

<正>去年冬天以来,我国北方地区,特别是北京地区持续不断的雾霾天气给全国人民上了一场深刻的环保课,要发展还是要健康成为各界非常关注的问题,也是必须立刻着手解决的问题。其实早在1992年联合国环境与发展大会上,就明确提出了可持续发展的战略,这是几十年来人类认识的一个飞跃,使人们对环境问题和发展问题的认识范围和认识深度都有了很大的飞跃,找到了解决环境问题的正确道路——正确协调环境同社会经济发展之间的关系,发展它们之间的积极联系,切断和限制它们之间的消极联系。提出了经济社会发展要对     

浅析高中英语教学中如何提高学生的听力水平

听力是英语学习的一个重要方面,在英语教学中,教师不能忽视英语听力的重要作用。在高中英语听力教学中存在着一些问题,影响着学生英语听力水平的提高。作为一名高中英语教师,要通过多种措施提高奠定学生英语学习的基础,提高学生的英语听力水平。     

如何提高文言文教学水平

文言文教学是中学语文教育的一个重要组成部分,教学过程中总结有效的学习方法:一条是积累,一条是转化。先说积累。不少人学习文言文只满足于扫清文字障碍,认为讲清楚,讲明白,这就够了。老师一篇一篇地讲,学生一篇一篇地学。到了总复习的时候,你问他还记得几篇的时候,他就会茫然地摇摇头说,一篇也不记得了。这种学习方法是极不可取的。因此学习文言文的第一就是要积累。而积累的最好办法就是背诵,把文言文中的若干重要篇章熟记在心,文     

三川书画家协会成立掠影

近日,在民和回族土族自治县文联及有关单位的大力支持下,三川书画家协会在官亭镇成立。 近年采,民和县三川地区书画人才不断涌现,群众文化生活不断繁荣。三川书画家协会的成立,将会更好地发挥书画界人士在弘扬传统文化方面的积极作用,同时对三川地区书画爱好者进行统一管理,为他们提供交流切磋的平台,提高创作水平。     

沧桑巨变换新颜 彩虹故乡谱新篇

<正>时光苒荏,岁月如梭。从1954年经国务院批准成立互助土族自治县至今,在党的民族区域自治政策的引领下,互助走过了60年不平凡的历程。特别是改革开放以来,勤劳朴实的互助人民,在邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的指导下,在省委省政府和市委市政府的坚强领导下,认真贯彻执行党的路线方针政策,坚持以经济建设为中心,解放思想,抢抓机遇,深化改革,团结奋进,攻坚克难,顽强拼搏,锐意进取,在     

影响高中学生英语阅读能力的因素及对策探析

正有一位著名的英语教育学家说过:"得阅读者得天下。"英语阅读理解在高考中所占分数比重是最大,阅读是保障学生在高考中取得好成绩的重要条件。因此在英语教学中如何提高高中学生的英语阅读能力成为我们广大英语教师教学活动当中的一项重要内容。但学生往往会因为受各方面的影响而难以提高自己的阅读水平。一、影响学生英语阅读能力的因素1.语言因素。语言因素包括语言知识与语言技能,即学生对词汇、语法知识等的掌握。     

浅析提高学生对英语学习的意识

正如何提高外语学习效率?笔者认为首先应该从外语教学指导思想的角度对传统的做法进行反思。具体说来,在外语教学中有以下几种意识亟待加强:一、跨文化意识语言是文化的重要载体和反映,外语教学必然会涉及到两种不同文化之间的碰撞与融合。学习外语的学生应该了解所学语言的国家的地理、历史、政治、社会习俗以及思维方式等文化背景知识,这本是一个常识。然而长期以来,有多少教师积极主动地进行过文化背景知识的传授呢?又有多少教     

沙子资源在课程园本化中的运用

正沙子是幼儿进行创造性游戏的一种很好材料,玩沙活动是我们提供给幼儿最自由、最美好的活动之一,是一种可以有效地培养幼儿创造力的活动。玩沙是不同发展水平的幼儿都可以直接参与的创造性活动,它最大的价值在于其娱乐性强,可以很好地满足儿童随意摆弄、操作、尝试的活动需求,在肆意玩耍中挥洒儿童的活动天性,促进儿童想象力、创造力以及动手能力的良好发展。我园现在使用的课程是江苏省教研室编著的《幼儿园综合活动课程》,该课程是以主题形式进行的,综合