高中体育课中的形体教学研究

形体教学是高中体育教学的重要组成部分。高中生正处于身体发育的关键时期,他们的自我意识不断加强,对自身的形体关注程度也越来越高。体育教师应充分发挥学科优势,帮助学生塑造形体,提高他们的审美情境,陶冶情操。本文作者从事高中体育教学工作多年,现就形体教学方面阐述了自己的观点和做法。     

谈新课改下的语文练习教学模式

“以练习为主的教学基本模式”是建立在语文学科的工具性特征之上的。语文既然是一种工具,那么,语文教学的实质就应该是使用这种工具的技能练习,正如吕叔湘先生所说摘要：“学习语文不是学习一套知识,而是学习一种技能。”而技能的培养,单靠教师讲是难以形成的,必须开展行之有效的练习活动,让学生在练习的过程中逐步形成,这就和教练员培养运动员一样。     

大头男孩

正小时候,许多人喊我"大头",因为我有一个大大的脑袋。老爸摸着我的脑袋,开着玩笑:"大头大头,下雨不愁。别人有伞,我有大头。"妈妈夸奖我:"头大真聪明!"帮我织毛衣的时候,刚织个头部就要给我试一试,不然因为头大套不下去。我喜欢穿一件墨绿色、点缀着五角星的上衣,下     

春天来到最后的冬日里

正现在,我才知道,她一直在为我助威……八岁我告别了旧的数学老师,迎来了一个崭新又陌生的面孔,她就是新的数学老师。她姓王,个子不高,走起路来沉稳有力,戴副黑色的大眼镜,总是扎着一个不高不低的马尾,黑色的老式西装好像从来也没有换过。在她的课上,每每犯错,我便会迎来一顿严厉的批评和指责。那一年,屡屡挫败让我难以接受,稚嫩的心灵倍受打击,畏难情绪愈发严重,总在角落里偷偷抹掉夺眶而出的眼泪。     

浅析幼儿园语言教育

正随着社会的不断进步和信息化交流的迅速发展,语言交流在日常生活中变得尤为重要。优秀的人才在短时间内能够得到大家的认可,往往取决于个人优秀的语言表达能力。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"有研究表明,3-5岁的适龄儿童是掌握语言和表达能力最关键的时期,是儿童口音的定型期。幼儿园作为3-5岁儿童接受教育的场所,在语言教育上应该下更大的力气,有针对性地制定教学计划、开展教学活动,不断提高儿童的普通话水平。     

新课程下的初中英语听力教学

<正>英语听力是培养学生英语交际能力的必经阶段,居于语言四大功能之首。但在教学实践中我们发现,学生因受中考题型及分值的影响,听的能力大大低于其读写能力,突出主要表现在:不少学生面对极其简单的听力题仍束手无策,失分较多,尤其很难听懂对话和短文。一、营造环境,培养学生听的习惯语言首先是有声的,口语是第一性的,没有口语,就没有     

黑河市城区居民太极拳练习现状调查与分析

作为中华民族的文化瑰宝,太极拳是中国武术的表现形式之一,成为人们参加体育运动不可或缺的一部分,在全民健身中具有特殊的意义。本文利用问卷调查法、逻辑分析法、文献资料法、数理统计法等研究方法对黑河市城区居民进行太极拳练习情况进行调查分析,得出黑河市居民具有广泛的健身活动和太极拳基础,太极拳已成为全民健身运动中不可代替的运动项目之一,通过一定量的运动,改善身体机能,从而改善体能。     

优化练习设计 提高练习有效性

正数学练习是使学生掌握系统的数学基础知识、形成技能、技巧的重要手段,也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。练习设计的优化是减轻学生负担和提高教学效率的重要举措,也是培养学生创新精神与实践能力的重要途径。一、开发利用教材上的习题资源,变"教教材"为"用教材教"数学教科书里有许多练习题,是数学练习的主要题源。用好教科书里的练习,绝大多数学生都能够达到教学要求,一些学有余力的学生,也能在教科书的练习中得到很大的提