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121.
禾青 《丝绸之路》2013,(17):72-78
芬兰湾醉人的黄昏我是在秋高气爽的8月,从陆路由俄罗斯的圣彼得堡,乘车去芬兰首都赫尔辛基的。上午出发,由于俄罗斯海关效率低下,通关十分缓慢,用了足足两个多小时才办完出关手续。到赫尔辛基吃过晚饭以后,已是夕阳西下了。下榻的宾馆在郊区,七拐八绕,开进一片茂密的大森林。到宾馆以后,发现是一家森林式宾馆,全是原木搭建的木屋,自然纯朴,原生态,住腻了冷硬的钢筋混凝土鸽子笼,觉得很新鲜、很亲切,心中顿然一喜。  相似文献   
122.
朱春凤 《神州》2013,(19):9-10
科学是一门以实验为基础的综合性学科,实验的成败,实验教学效率的高低直接决定着一节课的质量好差,因此,作为科学教师的我们,思考怎样来提高实验教学的效率问题显得犹为重要。  相似文献   
123.
刘敏 《神州》2013,(19):225-225
高中地理课堂是高中生学习地理的主阵地。随着新课改的进行,高中地理课堂教学中,知识容量增多,课堂气氛沉闷,学生学习地理的积极性不高。因此,如何提高地理课堂效率是每个地理教师都应该关注的问题。提高地理课堂教学效率是要求教师采取切实有效的教学模式和手段,在课堂45分钟之内,提高学生掌握地理知识的速度和能力。本文就如何提高地理课堂教学效率展开探讨。  相似文献   
124.
杨熙玲 《神州》2013,(36):68-68
目前职业学校的教学过程中,主要采用"任务驱动"教学法,它最基本的特征就是"以任务为主,教师作为主导,学生作为学习的主体"。真正为学生设计出与教学内容相吻合,有更多明确的目标,并实行相应的实用性和可操作性,这样才能更符合学生的特点,让"任务驱动"能够贯穿于所有课程的教学当中,根椐《物流法律法规》课程的特点,我们需要采用"驱动"教学法,真正有效地提高相关的教学效率。  相似文献   
125.
杨三霞 《神州》2013,(33):207-207
孔子曾经说过:学而不思则罔,思而不学则殆,这也可以迁移到高中数学教学当中去,因为高中数学教学也是一个循序渐进的过程,过于关注教学,而忽视教学反思,就无法对教学过程当中出现的问题及时进行调整,可以说,教学反思对教学设想的实施起着举足轻重的作用。教师本人要有极大的责任心、耐心与勇气,跟自己习以为常的教学方式、教学行为挑战,不断加强理论学习与培训,更重要的是加强反思性教学,即教师以自己的教学活动为思考对象,对自己在教学中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。它是教师专业发展和自我成长的核心因素;教学经验理论化的过程;促进教学观念(特别是自身存在的内隐理论)改变的强有力的途径。  相似文献   
126.
孙素华 《神州》2013,(36):128-128
学生的自学能力是在原来的的学识功底上,使用恰当的学习策略,单独来学习的某种技能。 为挖掘学生之各种能力,鼓舞他们的积极性,充分发展学生的主体作用,努力提升他们的各方面素养,老师们要假借阅读教学,重点提升学生的自学、探究能力。  相似文献   
127.
教务工作是高等学校教学管理的重点,高等学校教务管理水平的高低直接影响高等学校教学质量,在当今科技发达的时代,我们可以通过合理设置教务管理部门,提高教务管理人员的业务素质,理论创新,充分利用现代信息科学技术,工作中与学生及老师相互沟通,相互理解等措施来提高高等学校的教务管理工作的效率。  相似文献   
128.
丁胜利 《神州》2013,(6):42-42,44
农村小水电站是我国经济发展一个特定时期的产物,它为乡村落后偏远地区和远离国家电网地区的农村群众,解决本地区生活用电困难、促进当地经济发展,起了重大的历史作用。虽然现在各地农电改造已完成,农村用电困难已得到解决,但是这些农村小水电站仍在继续发电,在各自地方上网运行,为电网送出自己的绿色电能。  相似文献   
129.
高杏芝 《神州》2013,(6):45-45
电网调度管理的主要任务是指挥电网的安全运行和经济调度。电力调度中心是对电网内输配电设备进行调度管理和指挥运行及事故处理的中心,肩负着本地区电网的运行管理工作,其首要任务就是确保电网的安全运行,调度工作安全质量对电网安全运行产生直接影响,开展调度工作危险点分析,制定对策、加强预控也就成为保证电网安全运行的重要手段。电网调度安全管理工作的好坏,将直接影响电网的安全稳定可靠运行。在现有电网的结构下,加强调度管理,特别是加强运行方式的运行管理,提高调度人员的素质水平,杜绝误调度、误操作事故的发生是保证电网安全运行的关键。  相似文献   
130.
杨雅君 《神州》2013,(33):135-135
随着素质教育的推进,高中英语的学习不仅是学生能够在考试中取得好成绩,更重要的是学生能够掌握和运用一门新的语言。新课标强调学生学习的主动性,突出思维的开放性,在实践探索中让学生更加熟练地掌握并运用知识。本文通过总结高中英语教学中的问题,并进行反思和探索,形成可以提高教师教学效率和学生学习主动性的教学方法。  相似文献   
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