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141.
马大成 《炎黄春秋》2007,(10):18-22
马寅初作为我国最早留学美国的经济学博士,在1920年3月1日出版的《新青年》第七卷第四期上发表了《计算人口的数学》一文,表明他很早就关注中国的特殊的人口问题。20世纪30年代初,他在上海交通大学等学校专门设课讲解人口和资源问题,介绍马尔萨斯和汤姆逊等的人口理论。他对马尔萨斯人口论中的酷刻寡恩的、悲观的人口论调进行了批判,提出了适宜人口的观点,还提出了解决中国人口问题的方法。  相似文献   
142.
5月4日南京航空航天大学飞行器设计专业博士研究生胡铃心被授予"中国青年五四奖章标兵"。该奖项是共青团中央、全国青联授予青年和青年集体的最高荣誉,是江苏青年,同时也是中国大学生第一次获此荣誉称号。12日中共华中工委纪念馆在射阳建成开馆。  相似文献   
143.
郭灿金 《史学月刊》2020,(4):F0004-F0004
【作者简介】郭灿金,文学博士,历史解读派代表作家、杂文家。他的《河大印象之岁月·书香》曾让河南大学红极一时,此次再度奉献的新作《2020年河南大学日历》亦是心血之作。【内容简介】《2020年河南大学日历》以图片和日历相结合的形式展示河南大学百年来的历史、精美建筑、优秀学者以及校园风光,以四条隐藏的线索带领我们走进这所百年名校.  相似文献   
144.
房建国 《世界历史》2008,(3):116-125
从2001年至2006年,中国的美国外交史研究取得了令人瞩目的成果。据不完全统计,从2001年1月至2006年11月底,国内共出版了20余部美国外交史专著②;共有50多位博士研究生以美国外交史为研究方向写作毕业论文并获得博士学位;各类学术期刊共发表美国外交史论文332篇。学者们在各个相  相似文献   
145.
檀力 《江淮文史》2001,(3):42-49
2000年4月5日,在诺贝尔物理奖得主杨振宁博士的桑梓合肥市,中国科技大学的校园里,迎来了一位安徽籍女院士,她是前来参加原中科大副校长钱临照院士的铜像揭幕仪式的。活动结束后,我走过去和她交谈,沐浴着明媚的春光和她漫步在校园的林荫道上。她慈爱地笑着,现出很女人味的酒窝。  相似文献   
146.
李晓阳大名鼎鼎早有所闻。记得第一次见到李博士,他那样年青潇洒,高高的身材,很帅,性格洒脱而奔放,既有运动健将的体魄又有名学者的斯文风度。他是广西政协连续八年邀请的会议贵宾。每年开会他从不缺席,尽管政协全会都安排在春节前召开,正是生意人赚钱的好时段,可他不在乎,总是认认真真的开会,积极为参政议政进言。后来,李博士又被推荐担任广西海外联谊会理事和广西航空联谊会顾问,  相似文献   
147.
《敦煌学辑刊》2001,(2):59-59
应兰州大学敦煌学研究所邀请,敦煌学重点研究基地兼职研究员、美国密西根大学艺术史系教授宁强先生于2001年6月15日前来兰州大学敦煌学研究所讲学,至2001年7月15日结束,历时31天。宁强教授在兰州大学讲学期间,共讲授7个专题,参加听讲的有敦煌学研究所博士研究生14人、硕士研究生20人,以及兰州大学历史系、西北民族学院部分青年教师。  相似文献   
148.
暨南大学第一届海外华人国际研讨会于 2 0 0 0年 1 2月 6日到 8日在广州暨南大学举行。会议的主题是“2 1世纪的海外华人”。来自十几个国家和地区的 80多名代表参加了会议 ,提交论文 80多篇。在 1 2月 6日上午的全体大会上 ,美国旧金山州立大学亚裔系主任谭雅伦教授和英国里德大学东亚系费立民博士 (Dr.FlemmingChristiansen)分别作了“美国华人研究的回顾与展望”和“1 980 - 2 0 0 0年欧洲华人社团与劳工和技术市场”的学术报告。 6日下午和 7日上午 ,会议进行分组讨论 ,7日下午举行闭幕式并参观暨南大学华文学院 …  相似文献   
149.
稿约启事     
《古籍整理研究学刊》2022,(1):F0003-F0003
本刊以古籍整理研究、古文献学为主,亦欢迎有关中国古代文化、文学、史学、哲学、考古学、语言学和科学技术史等领域的原创学术论文。本刊专栏设置:文献研究、文献考辨、出土文献、域外汉籍、古籍版本、目录研究、校点商榷、古籍辑佚、古注辨正、语言文字、文学与文化、历史与文化、人物研究、学术综述等。衷心欢迎国内外专家学者和博士研究生赐稿!  相似文献   
150.
史惠华 《沧桑》2010,(4):222-224
管理案例教学的主体是学生,即案例教学活动主要是在学生自学、阐述、交流、争辩的氛围中完成的。因此,学生参与案例教学的积极性、主动性,参与案例学习的投入度、认真度以及对案例涉及相关知识的总结和消化吸收能力对案例教学的成功均起着决定性的作用。要调动学生参与管理案例教学的积极性、主动性,让学生学有所获,达到管理案例教学的目的,从学生视角分析,要解决好管理案例的学习准备、学习过程和学习成果的归纳总结这三大问题。  相似文献   
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