吸引注意力 提高英语课堂有效性

正在教学中,常常碰到这样的情况:有些学生学习专心致志,从不受任何干扰。然而有些学生总忍不住说话、做小动作;有的上课看似认真,实际上心已飞出教室,以致老师叫他回答问题,他才如梦初醒;有的学生上课无精打采,提不起精神;有的学生做作业、看书总是静不下心来;还有的学生做功课时,总要弄一些"玩"的小插曲,作业漫不经心,边做边玩,结果作业时间长,差错不少。确实,小学生天性好动,一节课不可能全部集中注意力听讲,课堂中如何发挥     

浅谈教好初中历史课的几点方法

初中学生往往视历史课为“副科”，使得大多数学生对初中开设历史课的重要性认识不足而轻视历史课，导致历史课堂上的纪律不好维护。在教学中使人莫衷一是，无所适从。我在担任的中学历史课教学中体会到，初中历史课教师身陷如此窘境，除了上述原因外，教师自身也存在一些问题，要走出窘境，只有一条路，那就是内强素质，努力上好、上活历史课，让学生对历史课感兴趣，喜欢学。     

浅谈小学数学如何结尾

课堂小结是教师课堂教学的点睛之笔。做好课堂小结，对于突出重点，加深学生对知识的理解，巩固当堂所学的知识，以及帮助学生掌握学习的规律和方法，都有重要作用。因此，小结的形式宜多样化。课堂小结与一堂完整的数学课教学来说，必不可少，而且是至关重要。本人就这几年来的教学实践，谈一下自己的心得。     

如何在高中生物课堂教学中实施探究性学习

探究性学习是当前我国正在实施的新课程改革中的研究热点,而探究性学习实质上是一种创新型的教学方式,它是指在教师的启发指导下,学生以类似科学研究的方法去获取知识、应用知识的学习方式,从而使学生在掌握知识的同时培养创新精神和实践能力。探究性学习作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法,在高中生物教学中具有重要的意义。     

营造良好中学课堂氛围的途径探讨

本文首先简要分析了制约中学课堂氛围的主要原因,然后结合笔者的教学实践体会,尝试性探讨了营造良好中学课堂氛围的途径,以期为改善中学课堂氛围做出参考。     

初中英语教学中的创新思维能力培养

随着新课改在教育教学中的深入发展。调动学生的英语创新思维。造就创新能力。使学生跳出书本的知识框架，学活知识，是我们课堂教学的一项重要任务，本文将从情感、差异、设疑、教法、评价等几个方面进行初步探讨。     

如何激发学生的课堂学习兴趣

俄国文学泰斗托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”俗语也说：“强扭的瓜不甜。”如果我们的学生是在老师和家长的威逼利诱下学习，那效果是可想而知的。所以，调动学生学习的积极性，激活学生潜在的学习欲望，激发学生学习的兴趣，是非常重要的。     

构建高中生物快乐课堂的策略

高中生物学是一门自然科学,它所阐述的内容不仅严谨、而且有的比较抽象。新高一学生的生物学基础差,大部分学生刚上高中学习高中生物往往会觉得课堂枯燥无味,不知从何学起,这样老师教的痛苦,学生学得也痛苦。最终导致有部分学生水平测试都很难达C。本文主要从三个方面谈谈构建高中生物幸福课堂的策略。     

浅谈发挥体育课堂教学的魅力

作为体育老师要在学生之间树立威望，最直接、最有效的手段就是教师的垂先示范。优美而又巧妙的示范动作，可以使学生造成一种跃跃欲试的心理气氛，有利于激发学生的学习愿望，提高学生的学习兴趣。     

浅谈初中数学课堂气氛的调动

课堂教学以知识和能力的培养为宗旨。而实现这一宗旨在很大程度上取决于教师是否在课堂上针对教材内容及学生的状况，选择合理的教学方法。课堂教学是师生相互传播信息的重要场所，但我们发现：现在许多学生上课都没有很大的积极性，上课时死气沉沉的。所以课堂气氛的调动，对于学生提高学习的积极性是非常重要的。