西文史料与中国史研究

一 我虽不能完全赞同傅斯年“史学就是史料学”的观点,但不可否认,史学研究的每一次重大转型都或多或少与新史料的出现或固有史料的重新解读有着密切关系。史学研究的领域、视野乃至理论和方法,在很大程度上取决于关注史料的视野、驾驭史料的多寡、解读与使用史料的角度等方面。     

本刊启事

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为“人性论”平反

写在前面的几句话 我在“人性论”三个字上加了引号,是为了表示这个概念和它通常所具有的意义有所不同。欧洲哲学史上的人性论,作为以人为“本体”而建构起来的哲学体系,例如费尔巴哈的人本主义（也有翻译为“人本学”的）,可以赞成,也可以反对,没有人可以给它做什么判决,戴什么帽子,因而不存在平反摘帽问题。     

应用型人才培养模式研究——以证券投资学为例

新建本院校经济管理类专业主要培养的是理论应用型人才,培养的模式是既重视理论知识的传授又重视实践能力的培育。证券投资学应用型人才培养模式概括为明确课程培养目标、优化课程内容、采用多种教学方式、形式多样的实践教学及完善的质量保障体系。     

蔡元培与法国前总理班乐卫的交往

上世纪二三十年代,竭力主张中西文化"融和"的蔡元培(1868—1940),以北京大学校长、中央研究院院长等身份,邀请和接待罗素、杜威、泰戈尔、萧伯纳等世界文化大师访问中国,也曾当面邀约爱因斯坦、居里夫人等来华访问。在蔡元培交往的世界名流中,还有一位著名人物却鲜为人知,他就是法国前总理、著名学者班乐卫。     

省人大教科文卫委开展专题调研

《四川省地方志工作条例（修订草案）》（以下简称《条例（修订草案）》）于今年7月24日在省第十二届人民代表大会常务委员会第四次会议上进行了第一次审议。     

论条目体志书的条目设置与基本写作——以成都市第二轮修志为例

条目体是我国志书体裁之一。条目体志书必须遵循地方志的编纂原则。凸显查阅方便,检索快捷,层次分明,条理清晰,受众面广的特点;条目体志书的条目设置要科学、规范、有序;条目体志书的写作要把握时代特征,彰显地方特色,突出行业特点。     

他把第三次世界大战计划带入坟墓

也许,一本美国人为维克托·库利科夫写的传记的书名,最恰当地概括了他的一生——《一颗变得黯淡的红星》     

浅谈信息技术应用与小学语文教学的有效整合

在语文课堂教学中,语文学科与信息技术的整合有何意义,如何实现信息技术与语文学科的整合,让学生在主动学习的基础上,发现问题、研究问题、解决问题,从而培养学生的信息素养和创新能力,进一步提高语文教学质量,是每一个语文教师所专注的,下面就结合具体的教学实践,来谈谈个人体会。一、信息技术与语文学科整合的意义1、能创设学习情境,调动学生学习的积极性以皮亚杰为代表的认知心理学家认为学习是与一定的社会文化背景即＂情境＂相联系的,在实际情境中学习可以激发学生的联想力,从而更好的把握知识,所以老师在设计课件时把自己要讲的重难点以情境方式展现,会达到事半功倍的效果。如《父母的爱》的教学重难点是感受父母的形象,感受父母对儿女的爱以及学会用一颗感恩的心来对待人、事、物。于是在上课之前先播放刘和军的《父亲》和满文军的《懂你》,让学生提前进入氛围,勾起对父母亲的回忆感受到父母这一生对孩子的付出,再适时播放毛阿敏《烛光里的妈妈》,让学生加深对母亲的印象。这样创设情景和氛围远比“黑板＋粉笔”对于重难点的理解更为突出,学生也可以有的放矢的掌握习作要点。     

如何激发学生英语学习兴趣

众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师。"许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。笔者通过几年数学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。