以碎立通:博物馆器物展示的史学传统

清季民国以来,中国博物馆实践深受历史学科智识影响。从学术思想史视角审视,器物学和通史家风相互作用影响,共同形成了博物馆器物展示的方法论基础,其中延伸出的线性与结构、文物与文献、归纳与演绎等关系,也已涉及国内展览阐释的叙事母题,这体现了中国现代史学传统中偏重考证归纳的“新汉学”与偏重公理演绎的“新史学”在博物馆领域的学风流布,考古学的发展则拓展了器物解读与通史之通的路径。“通”既是指基于民族国家诉求的宏大价值旨归,同时亦指以物为本体的材料疏通。虽然学科范式有迭进,但“以碎立通”始终是中国博物馆历史展览所面对的基本命题。     

建设五仙观,打造广府文化展示平台

绵延温柔的珠江,缓缓东流不尽,仿佛在轻吟美丽羊城沧海桑田的千年变迁。清幽秀丽的越秀山,挺立繁华闹市,"俯视三城,下临万井",关注着羊城从洪荒走向文明。在片这山环水绕、鸟语花香的风水宝地上,衍生了羊城广州的文化腹地——越秀。越秀,千年广州古城的中心,广府文化的发祥地。     

明代刘家堡减水闸运河遗产保护与利用研究

从刘家堡减水闸考古发掘入手,介绍了闸的背景、历史沿革、遗产现状和保护展示构想。     

中原文明 熠熠生辉 河南博物院“中原古代文明之光”基本陈列

正"中原古代文明之光"陈列是河南博物院的大型基本陈列,是观众了解中原文明核心区域文化面貌的重要窗口。该陈列以翔实丰富的考古资料与文物展示为依托,以中国古代历史与文明为纲,以中原古代历史上文明的闪光点为龙头,以世界文明背景为参照,反映了河南这一中国古代历史上中心地域的文明进程与重要成果。"文明曙光——原始社会时期"展厅着重表现了中原地区远古人类和文明起源的历史过程。通过遗址群组合与文物组合的对     

莫言写书法

瑞典·斯德哥尔摩12月6日,莫言到瑞典首都斯德哥尔摩领取诺贝尔文学奖,并开始了他在瑞典4天的行程。图为7日,莫言参观当地一所高中,向学生们     

浅谈考古遗址公园文化展示

中国有着数目众多的考古遗址类文物,体现着中国悠久的历史文化发展脉络。目前,考古遗址保护已经成为文物保护领域的重头戏,各地掀起了建设考古遗址公园的热潮。遗址展示已经成为考古遗址公园建设的重要手段,而文化展示在这方面发挥的作用依然有限。利用考古遗址公园平台进行优秀传统文化展示,对于考古遗址公园具有重要的现实意义。     

展园 开发区辉煌的凝聚

<正>主题公园——展园充分展现了秦皇岛经济技术开发区的产业发展成果和企业文化形象。"展园",取"展示、展翅、展望"之意,占地面积7.5万平方米,是集产业展示、休闲娱乐、科普宣传、防灾避险、节能环保于一体的主题公园。展园继开放广场、翔园、森林体育公园之后,为秦皇西大街这条流动的开放走廊又增添了一道靓丽的风景。展园整体布局为"两横一纵",在"两横一纵"     

浅谈初中思品课的创新教学模式

多年来,随着思想品德课定为开卷考试科目,不少教师和学生都感觉到一种前所未有的轻松。认为反正考试时可以看书,至于上课是否认真教（或学）都无所谓,这是非常令人忧心的。这种不良的心态常常导致思想品德课教学难以有创新思想,更谈不上什么特色教学了。为此,笔者结合教思想品德课的教学实际,谈一些创新教学上的一些体会。以作抛砖引玉之用。     

英语教学中课堂展示设计标准和应用

课堂展示是一种能够极大训练学生口语表达能力的教学方法。在课堂中,根据具体准则,灵活有效运用此方法,能够培养学生各方面的能力,并且加强教学的互动性和参与性。近年来,非英语专业学生的英语表达能力越来越受到重视。在高职英语的教学环节中,英语教师如何设计听说环节,训练学生的听说能力,是必须思考和探讨的问题。同时,在教学过程中,教师需要培养学生的创造力、合作能力、解决问题能力,以及评价事物能力。英语教学中,课堂展示部分一直为